数学北师大版三年级下册“长方形的面积”教学设计.docVIP

“长方形的面积”教学设计 颍上县关屯乡洪庄小学 王传波 ▲教学内容：北师大版小学数学三年级下册《长方形的面积》 ▲教材分析：?? 本节课是北师大版小学数学三年级下册第五单元第53-55页的内容，是本单元“面积”中的教学重点。学好这一内容，对于平行四边形面积等的公式推导及面积的计算方法的探究有着重要作用。鉴于这种认识，我认为，本节课不仅与实际相结合，而且起着承前启后的作用。 ▲学情分析： （一）心理特征：三年级的学生好学好动，以形象思维为主，联系和模仿能力较强，所以在教学中应抓住这些特点，创造条件和机会，让每一个学生都参与到课堂教学中来，发挥学生学习的主动性，感受成功的快乐。 （二）认知状况：学生在此之前已经学习了面积和面积单位，对长方形和正方形的特征有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于长方形、正方形面积公式推导的理解，学生可能会产生一定的困难，所以教学中应加以简单明白，深入浅出的分析。 ▲教学目标： 1.知道长方形的面积计算公式，能正确地进行计算。 2.渗透“试验----发现----验证”的学习方法，培养学生的自主学习能力、合作意识和科学探究的精神。 3.通过观察、操作等活动，尝试克服活动中所遇到的困难，感受成功的乐趣。 ▲教学重难点： 重点：引导学生通过观察、操作、思考和讨论研究等学习方式逐渐自觉地改进测量方法，形成新的测量方法。 难点：长