数学北师大版三年级下册《商中间有0的除法》教学设计.docVIP

《商中间有零的除法》教学设计 教学内容 商中间有零的除法：教材第23、24页例5、例6。 教学目标 1．使学生初步理解“0”除以任何不是零的数都得0的道理，并掌握除法计算中，当商不够1时写0占位的计算方法，并能熟练地进行商中间有零的除法。 2．在解决问题的过程中，培养和提高学生的计算能力。 3．能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题，感受数学与生活的联系。 教学重点 理解“0”除以任何不是零的数都得0的道理，能熟练地进行商中间有零的除法。 教学难点 能熟练地进行商中间有零的除法。 教学过程 一、导入新课 1．不计算，直接说出下面各题的商是几位数。 292÷2 358÷6 407÷9 2．口算。 28÷2＝ 240÷8＝ 　36÷3＝ 84÷7＝ 0×2＝ 3×0＝ 　0×9＝ 8×0＝ 二、新课教学 1．学习0÷5＝ 师：0×5＝？那你知道0÷5＝的意义吗？ 生：把0个苹果平均分成5份，每份是多少？ 师：谁还能说一说这道算式的意义？ 师：0÷5等于多少？说一说你是怎样想的？ 汇报：（1）根据刚才分的情况发现分的每份是0，所以0÷5＝0。 （2）根据用乘法口诀求商的方法，要求0除以5得几的？就想哪个数和5相乘得0？ 因为0×5＝0，所以0÷5＝0。 2．练习：完成教材第24页“做一做”第1题。 0÷3 0÷4