微观经济教材新学charp1.pptVIP

微 观 经 济 学 本课程注意事项： 1、本课程为期末考试，考试形式为闭卷考试。其成绩评定方法：期末考试占70%；平时成绩占30%。 2、平时成绩以100分计，其中考勤占平时成绩的30%，作业占平时成绩的70%； 3、严格考勤制度：按学校要求实行不定期考勤，迟到一次扣1分，累计三次按旷课一节计；旷课一节扣5分，旷课累计达6节以上者不得参加本课程考试；若临时有事要事先交代同学，在点名前与老师联系，并在事后补假，否则一律以旷课论处； 4、作业要按时完成上交，延时上交者或有明显抄袭现象以未交论处，一次扣15分； 5、课堂测验或课堂作业未交者以旷课和欠交作业并罚，一次扣20分；一旦发现替做作业者，替做者扣40分。 6、考试题型：选择题、判断题、简答题、计算题、论述题。考试时间：120分钟。期末考试将于全校统考前完成。 西方经济学参考书 教材：高鸿业主编 《西方经济学·微观部分》（第三版）中国人民大学出版社 萨缪尔森,诺德.豪斯著. 经济学（第17版）人民邮电出版社.2004年版 曼昆著. 经济学原理(上下册).北京大学出版社.2000年版 高鸿业主编. 西方经济学学习与教学手册.中国人民大学出版社.2005年出版 .尹伯成主编， 简明西方经济学教程，上海人民出版社，2003出版 第一章 引 论 本章学习内容： 第一节 经济学及其演变 第二节 经济学的研究对象 第三节 经济学的地位、作用 第四节 资源配置与经济制度 第五节 经济学的研究方法 学习目标 1.掌握经济学的含义； 2.掌握经济学所要解决的问题； 3.了解现代西方经济学的由来和演变历程； 4.掌握微观经济学的研究对象； 5.掌握微观经济学的基本假设条件； 6.掌握微观经济学的研究方法。 第一节 经济学及其演变一、什么是西方经济学二、经济学的由来和演变  一、什么是西方经济学经济学（economics）研究什么？ 讨论：学习西方经济学的意义？ 研究社会如何利用相对稀缺的资源，以最大限度地满足人类无限多样需要的一门社会科学。 定义的背后隐含了经济学的两大核心思想，即（1）、物品是稀缺的；（2）、社会必须有效率地利用他们的资源。 1、稀缺性。指相对于人们无限的需要而言，再多的资源也是不够的，稀缺的。 2、资源的稀缺性和欲望的无限性之间的矛盾是人类社会的基本矛盾。 资源配置：研究如何利用有限的资源生产出最多的产品，最大限度地满足人们的需要。 要想用有限的资源生产出最多的产品，在生产时必须做到…………？ 有效率：在不使其他人的境况变坏的前提下，一项经济活动如果不再有可能增进任何人的经济福利，那么这项经济活动就是有效率的。 二、经济学的由来和演变 （一）、重商主义 （二）、古典经济学 （三）、庸俗经济学 （四）、庸俗经济学后 重商主义 （16至18世纪 ） 配第（1623-1687），英国 代表作《政治算术》（1676-1690） 古典经济学 （18世纪-19世纪30年代） 亚当·斯密（1723-1790），英国 《国富论》（1776） ——绝对成本学说 大卫·李嘉图（1772-1823），英国 《政治经济学及赋税原理》（1817） ——比较成本学说。 庸俗经济学（传统经济学） 19世纪30年代-20世纪30年代 边际效用学派（19世纪70年代） 杰文斯（英国）——英国学派 门格尔（奥地利） ——奥地利学派 瓦尔拉斯（瑞士） ——洛桑学派  传统经济学——自由放任 马歇尔（1842-1924），英国 《经济学原理》1890年 瓦尔拉斯（1834-1910），瑞士 《纯粹政治经济学》1874年 传统经济学的三次修改和补充（20世纪30年代） 1933年，张伯伦《垄断竞争理论》、罗宾逊《不完全竞争经济学》——垄断 1936年，凯恩斯《就业、利息和货币通论》——凯恩斯主义（国家干预经济） 1939年，希克斯《价值与资本》——序数效用论 庸俗经济学后（现代经济学） 20世纪30年代后 新古典综合派（第二次世界大战后） 微观经济学： 第一和第三次修补的传统经济学 宏观经济学： 第二次修补的凯恩斯主义 经济学其它流派（20世纪70年代） 货币主义 供给学派 理性预期学派 新剑桥学派 新奥地利学派 新制度学派 第二节 经济学的研究对象 一、经济学的分支：微、宏观经济学 二、微观经济学两个基本假设 三、西方经济学和政治经济学 经济学研究对象的分类 企业的经营管理方法和经验 ——企业管理的纯技术分析 某一经济部门或领域或问题的集中研究成果 ——经济理论的应用 经济理论 ——经济学的基础和核心 经济学的两个分支 微观经济学（microeconom