活动三班级经营与辅导.ppt

好老師的秘笈 班級經營與輔導 * 教師專業發展檔案系統 活動三 * 活 動 目 的 1.協助教學者經由資料蒐集 瞭解班級經營與輔導實況。 2.以相關資料選擇說明自己 班級經營與輔導的事實。 3.透過自我省思歷程，習得 適當班級經營策略，以提升  教學效果，達成教育目標。 * 可表現之評鑑規準 B1建立有助於學習的  班級常規 B2營造積極的班級 學習氣氛 B3促進親師溝通與 合作 B4落實學生輔導工作 * 活 動 流 程 蒐集階段 1.蒐集班級經營與輔導資料 2.針對已進行的班級經營 與輔導活動，進行檢核， 並於表3-1中之「已完成」 項下打「?」 * 3.簡單說明擬將呈現的證據資料名稱。（表3-1） 4.或將資料浮貼班級經營與輔導計畫表（表3-1）背後 活 動 流 程 蒐集階段 * 1.將表3-1中擬將呈現的證據資料檔案文件名稱填寫於(表3-2） 2.為已填妥之檔案文件內容簡短說明（表3-2） 3.將檔案文件或相關證據、資料 黏貼或複製於(表3-2上) 活 動 流 程 選擇階段 * 省思階段(一) 1.先對 (表3-2)之檔案文件 作一小小省思 活 動 流 程 * 2.再想一想本活動最具的特色  或優點的部份? 3.實施後學生行為有哪些改變? 4.本活動實施後，教學品質 有何改變? 省思階段(二) 活 動 流 程 * 5.將持續實施哪些哪些項目?  會在哪些項目上不斷自我成長與 突破 (表3-3)? 6.與同儕老師討論並訂定自我 成長計畫 省思階段(二) 活 動 流 程 * 結　　語 班級經營 是有效教學的先決條件！ 學生輔導 是引領學生走向正途的明燈！