交通安全相关教案.doc

交通安全在我心─騎車、開車請小心 教材來源 交通安全教育教師手冊 表演時間 10分鐘 演出人物 死神、小天使、飆車手（甲乙丙丁戊己庚辛）、警察（ＡＢＣＤＥ）、醫護人員 演出內容 飆車手─乙：甲你心情不好哦！被馬子甩了哦。 甲：你！別煩我。 乙：那...我可不可以再告訴你一件事就好？ 甲：說呀！ 乙：好恐佈哦！男廁所那邊有一大群螞蟻死得好慘，全部臉色泛白，而且屁股都朝上... 甲：你...閉嘴，我要去兜兜風，去不去？ 乙丙丁戊己庚辛：你要去哪裡？我跟到底（台語） 咻─一夥人不自覺油門愈加愈快。 甲：條子來了，快閃。 警蔡ＡＢ：吹哨... 一陣兵慌馬亂，現場失去控制，撞成一團。 死神：真可惜，花樣年華...女兒呀！把違反交通規則的催命索拿來。 小天使：爸爸我幫你... 醫護人員：用擔架抬走部份傷者。 後記：因飆車而導致半身癱瘓的飆車手甲和乙，成為脊髓損傷協會的終生義工。  交通安全你、我、他 教材來源 交通安全教育教師手冊 教學時間 45分鐘 教學目標 認知：使「交通安全」各個觀念，均能深印每個同學心中。 技能： １．學會如何操作電腦並使用上課所用的軟體。 ２．在遊戲軟體中與電腦競賽並通過交通安全規則測試。 情意： 藉由操作電腦的遊戲軟體，增加學生對交通安全由淺而深的認識，了解遵守交通規則對自身有哪些影響。 教材重要內容 １．交通安全你我他（闖關遊戲，認識標線、標誌、號誌）。２．生活英語─交通篇（日常生活有關交通之句子、單字遊戲）。 教學資源(教具) １．最新出版道路交通標誌、標線、號誌圖示資料。 教學方法 ●啟發教學法　○發現教學法　○編序教學法　●練習教學法○欣賞教學法 ○協同教學法　○創造思考教學法　○社會化討論教學法　○其他 教學效果及評量 ○鑑賞　○晤談　○報告　○其他（實測） ●實作　○資料收集整理　●表演　○作業　 ○實踐　○紙筆測驗　○設計製作  單元名稱 道路交通標誌、標線、號誌的認識 教材來源 交通安全教育教師手冊 教學時間 45分鐘 教學目標 認知：指導學生從日常生活中常見之道路交通標誌，了解各種交通標誌標繳誌所代表的意義。 技能：對於標誌、標線、號誌能馬上認清，並迅速指出其所代表的意義。 情意：增進學生之交通知識，遵守交通規則，維護交通秩序及確保交通安全。 教材重要內容 １．準備各種交通標誌、號誌的掛圖及有關影片、照片配合教學。２．師生共同蒐集有關不注意交通標誌、違反交通規則，而發生事的實例及圖片，以收警惕之效。３．道路交通標誌主要分為三大類：(1)警告標誌。(2)禁制標誌。(3)指示標誌。 教學資源(教具) １．數個可以分解和結合之道路交通標誌、標線、號誌的拼圖板。２．最新道路交通標誌、標線、號誌圖示資料。 教學方法 ○啟發教學法　○發現教學法　○編序教學法　●練習教學法○欣賞教學法 ○協同教學法　○創造思考教學法　○社會化討論教學法　○其他 教學效果及評量 ○鑑賞　○晤談　○報告　○其他（實測） ○實作　○資料收集整理　○表演　○作業　 ●實踐　●紙筆測驗　○設計製作  自行車騎術教學演練 教材來源 交通安全教育教師手冊 教學時間 45分鐘 教學目標 認知：指導學生了解自行車騎乘技術要訣。及自行車保養、檢視要點，並能了解各部運作原理。 技能：使學生能騎乘自行車通行窄橋，狹巷及保持平衡，於危急情況下閃躲行人車輛。 情意：增進學生對交通安全的體認，進而遵守交通規則提昇交通道德。 教材重要內容 １．上課前先在適當場所依本校「學生自亍車駕照考領辦法」劃好場地。２．依據本校「學生腳踏車安全檢查辦法」指導學生逐項檢查各自之自行車。３．先行示範各項技巧，再由學生逐項練習。４．課中隨機講述有關道安之故事，提高學生興趣並激勵學生道德感。 教學資源(教具) １．學生課桌椅兩副。２．旗竿及座六組。３．五○公分Ｘ二四○公分，厚五分之夾板一塊。４．劃線機、白粉。 教學方法 ○啟發教學法　○發現教學法　○編序教學法　●練習教學法○欣賞教學法 ○協同教學法　○創造思考教學法　○社會化討論教學法　○其他 　 教學效果及評量 ○鑑賞　○晤談　○報告　●其他（實測） ●實作　○資料收集整理　●表演　○作業　 ●實踐　○紙筆測驗　○設計製作