高中历史人教版历史选修一教学案-第3课雅典民主政治的奠基石.docVIP

第3课　雅典民主政治的奠基石 【教学方案设计】 【情景导入】2008年3月 最高女祭司玛利亚·娜芙普利都，在点燃第一火炬手亚历山大·尼克拉泽斯手中火炬的同时，用古希腊语宣告：“将圣火传递给世界，告诉人们奥运会就要开始了。”3月31日，奥运圣火将回到北京并拉开北京奥运会精彩的序幕。圣火在阳光下跳起了欢快的舞姿。它感染着全世界人民，也鼓舞着全世界人民。圣火将从今天开始传遍世界上的每一个角落，它告诉人们“奥运来了。”要求学生思考圣火为什么要到希腊采集？通过今天的学习可以知道其中的原因。 【教材处理】首先通回忆第二节梭伦改革的内容，然后提出问题梭伦的改革能解决当时的社会矛盾吗？引入本课学习内容。 （1）关于梭伦出走和僭主政治的建立一目，可设计问题：梭伦为何最终选择出走？你认为梭伦出走后建立何种政体最符合时局的要求？让学生在深入探究的基础上了解并掌握梭伦改革的后期发展情况。 （2）关于“雅典民主政治的奠基石”。主要引导学生从梭伦改革的经济意义、政治意义以及在梭伦改革的基础上雅典民主最终确立的史实三方面归纳梭伦改革的重大历史意义。关于经济意义要可用选用书上的图片展示梭伦改革促使雅典经济的飞速发展。关于政治方面克里斯提尼改革和伯利克里改革使雅典城邦民主政治最终确立的内容，让学生认识到克里斯提尼改革和伯利克里正是沿着梭伦改革的道路继续走，顺应了历史发展的趋势才使得雅典民主政治最终确立。 (3)关于“梭伦改革的历史局限”可设计这些问题：梭伦改革是在哪种历史背景下进行改革的？你认为在这种改革不可避免带有哪些历史局限性？然后教师归纳，培养学生辩证看待历史问题的能力。 【主题探究导学】 【自主学习】 主题1：梭伦改革的结局 l.取得显著成效,但没有消除贵族与平民的根本矛盾。 2.梭伦出走,游历10年后,退隐在家。 3.僭主政治:公元前560年,庇西特拉图建立僭主政治。 主题2：梭伦改革的影响 1.积极意义 （1）经济发展:大大促进农业和工商业的发展,雅典成为古代希腊最繁荣的工商业城邦。 (2)民主奠基： ①“解负令”使广大平民成为享有自由权利的公民，形成了民主政治必须具备的公民群体。 ②以财产多寡来确定公民的政治权利,从根本上瓦解了贵族世袭政治特权的基础。 ③恢复公民大会权力、设立四百人会议和公民陪审法庭等国家权力机构的改革措施,在一定程度上确保了公民参与国家事务的政治权利。 2.历史局限 （1）原因：改革的目的是消除矛盾,稳定社会秩序很多改革措施都带有“折中”色彩。 (2)表现：　①下层公民没有享有充分的参政议政的权利。 　　②氏族制度和贵族势力仍然存在。 　　③贵族和平民的矛盾没有得到根本解决。 主题3：民主政治的最终确立 l.发展：公元前6世纪末,克里斯提尼改革进一步促进了雅典民主政治的形成J 2．确立:公元前5世纪,伯利克里改革雅典城邦民主政治最终确立。 【知识归纳】 阶段 内容 地位 梭伦改革公元前6世纪初 按财产多寡划分社会等级;公民大会 奠定基础 克里斯提尼改革 公元前6世纪末 地域部落、五百人会议、十将军委员会、陶片放逐法 民主政治发展 伯利克里时期公元前5世纪 公民大会、 五百人会议、陪审法庭、十将军委员会、津贴制度 确立,推向顶峰 1．结合教材P12图片雅典的市场、P13雅典港口吸陶瓶上的雅典商船，并结合教材所学知识，进行探究分析： （1）三幅图片反映的什么问题？ （2）你认为图片反映的内容与梭伦改革有什么联系？请结合史实说明之？ 提示：（1）图片反映了雅典手工业发达，商业与海外贸易兴盛。 （2）因果关系：正是梭伦改革才推动了雅典经济实力的增强与发展。①“解负令”的颁布和财产等级制度的确立恰平民成为享有自由权的贫民，调动了其生产的积极性；②梭伦颁布了一系列发展农工商业的措施，为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路，大大促进了农业的和工商业的发展，使雅典城邦成为希腊最繁荣的城邦。 2．阅读教材P14面中间陶片图及下面的文字，探究分析： （1）“陶片放逐法”实施的目的及意义是什么？ （2）归纳说明“陶片放逐法”的实质。 （3）这种方法对于我们今天的社会主义民主政治建设有什么借鉴意义？ 提示：（1）目的：防止独裁势力建立独裁统治，确保民主政治的长期存在。意义：有利于雅典民主政治的稳定发展。 （2）实质是一种以民主和公民监督方式反对敌人的有效方法。 （3）加强人民群众对政府公职人员的监督；施政中要以人民为本，为人民服务。 【知能巩固提升】 基础组（30分钟?50分） 一、选择题(本大题共6小题，每题5分，共30分) 1. (2010·合肥高三模拟题)关于雅典民主政治的表述 ①雅典民主政治是小国寡民的希腊城邦的产物,有其时代的局限性 ②雅典的民主政治为近现代西方政治思想和制度奠定了最初的基础 A. ①错误②正确