高二生物必修三-第五章--综合测试.docVIP

高二生物期末训练 2019.1.3 PAGE2 / NUMPAGES3 第五章 综合测试 一、选择题 1、下列有关生态学知识的叙述正确的是(?? ) A.分解者不一定都是微生物,但微生物一定都是分解者B.抵抗力稳定性越强的生态系统,其群落内部的营养结构越复杂C.生态农业中由于物质的良性循环,确保了能量的循环利用,减少了废物积累D.种群中各年龄个体数目比例适中,则该种群的密度在一定时间内会明显变大 2、果农常在果园里除草,从生态学观点看,除草是为了(???) A.增加果园物种多样性 B.促进果园能量循环流动C.增强果园抵抗力稳定性 D.调整果园生态系统能量流动的方向 3、下列属于对生态系统功能描述的有(? ?) ①生产者的遗体、残骸、残枝败叶中的能量流向分解者 ②在植物→鼠→蛇这条食物链中,鼠是初级消费者、第二营养级 ③蜜蜂发现蜜源时,就会通过“跳舞”的动作“告诉”同伴去采蜜 ④根瘤菌将大气中的氮气转化成为无机含氮化合物被植物利用,最后重新回到无机环境 A.①②③?????B.①③④?????C.①②④?????D.②③④ 4、在一个小型湖泊内投饵养殖肉食性鱼类。5年后,藻类爆发,引起水草(沉水植物)死亡,之后浮游动物及鱼类大量死亡,导致水体发臭。下列叙述错误的是(?? ) A.导致水草死亡的最主要非生物因素是光照 B.投放以浮游植物为食的鱼类可防止藻类的爆发C.水生生物死亡加重了水体的污染,属于正反馈调节 D.流经该湖泊的总能量是生产者所固定的太阳能总量 5、据图所示判断,下列叙述不符合生态学原理的是(?? ) A.物质经过多级利用,实现了良性循环 B.每一级生产环节都获得产品,提高了生态经济效益C.由于食物链延长,能量逐级损耗,系统总能量利用率降低D.由于各级产物都可以利用,减少了废物和污染 6、下列有关生态系统的说法,错误的是(?? ) A.食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的渠道B.使用粪便作肥料,实现了对能量的多级利用和物质的循环利用C.生态系统中的信息传递和能量流动都是单向的D.对生态系统进行合理的开发和利用可提高生态系统抵抗力稳定性 7、?下列事实不能说明生态系统自动调节能力具有一定限度的是(?? ) A.当草原遭到蝗虫的采集后,草原植物就增强再生能力B.在北极苔原地区,若地衣受到大面积破坏后整个生态系统遭到破坏C.海洋鱼类在适当捕捞的条件下,鱼类产量能保持相对稳定D.受到轻度污染的河流,一段时间后污染消除 8、下列不属于生态系统功能过程描述的是(?? ) A.生产者的遗体、残枝、败叶中的能量被分解者利用B.蜜蜂发现蜜源时,就会通过“跳舞“动作“告诉“同伴去采蜜C.在植物→鼠→蛇这条食物链中,鼠是初级消费者,第二营养级D.根瘤菌将大气的氮气转化成为含氮的无机化合物被植物利用 9、长白山自然保护区生态系统能长时间保持相对稳定,该生态系统(?? )①处于大量物种更替的过渡阶段 ②生物的种类和数量相对稳定 ③物质和能量的输入和输出相对平衡 ④有比较复杂的食物链和食物网 ⑤能量的收支随气候周期性变化 ⑥有一定的自我调节能力⑦生产者数量大于消费者和分解者数量 A.①②③④⑥????????????B.②③④⑤⑥C.②③④⑥⑦????????????D.①②③④⑤⑥⑦ 10、某种甲虫通过分解土壤中的落叶获得养分,可推测这种甲虫(?? ) A.与落叶树之间为捕食关系 B.属于次级消费者C.对落叶林的物质循环有促进作用 D.在能量金字塔中位于底部 11、建立生态农业时巧设、增设食物链的目的不包括(?? ) A.努力实现物质和能量的分层多级利用 B.减轻对环境的污染、提高抵抗力稳定性C.加强生物防治,控制有害生物的危害D.食物链延长,消耗能量环节增多,人类的总能量利用率降低 12、在丝瓜地生态系统中,丝瓜、昆虫甲、昆虫乙存在捕食关系。如图为某年度调查甲、乙两种昆种群数量变化的结果。下列叙述正确的是(?? ) A.该丝瓜地的碳循环在丝瓜、昆虫与无机环境之间完成B.依据随机取样原则统计成虫数量计算出昆虫种群密度C.乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率D.乙数量的增加会减少甲种群对丝瓜的摄食量 13、我国谚语中的“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中,捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是(?? ) A.鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量 B.该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者C.鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节 D.鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向 14、下列关于生态系统结构和功能的叙述,错误