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四年级上册数学德育渗透工作总结 杜领君 2018年12月6日 四年级上册数学德育渗透工作总结 《新课标》的培养目标指出：使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。作为基础学科的数学理所当然承担着重要的德育任务，以下就是我在小学数学教学中进行“德育”渗透的一些尝试。 身体力行，言传身教，形成良好的品行素质 小学生天生具有向师性，对老师的一言一行总是充满崇拜，哪怕老师的一个小小的动作，他们也会在不知不沉中模仿。因此，教师的言行直接影响着学生们的人格的塑造。 1.服饰? 每当上课准备铃一响。我都会先整整自己的衣着，让自己的仪容得体、大方。拒绝奇装异服走进学生的视野，维护教师在学生心目中正派的形象。 2.行动? 乡镇的小学生卫生环保意识差，在低中年级的课室里，一些纸张，包装袋等垃圾，偶尔会遗落在教室的某个角落。先要求学生保证学习环境卫生，进行必要的劳动教育；在书写方面，我也力求做到书写工整、美观。 3.语言? 在社会上有很多不堪入耳的语言，充斥学生的耳朵，他们会在不知不觉中使用这些语言。教师不能无时无刻纠正学生，但教师规范用语，文明用语，同时也在不知不觉熏陶着学生。 二、结合教学内容，进行爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育 数学教材为我们提供了很多富有意义的主题图，这些主题图在教师的组织引导下的，对学生进行爱祖图、爱社会主动义、爱科学的教育，培养学生高尚的道德情操。除了插图，我们也可以通过有说服力的数据和统计材材和数学史料（你知道吗）等内容，进行思想品德教育。如教学“读数、写数”可以用一些数字介绍我国的地形概况，如我国领土面积约960万平方千米，东西相距约5000千米，南北相距约5500千米，让学生知道我国地域广大。在史料方面就更多具有教育意义的题材，如“珠算”、“指南针”的历史，在让学生不仅了解我国五千年文化的历史成绩，又激发学生的民族自豪感。 三、利用小组活动或其它方式进行德育教育 小组活动作为一种新兴的教学手段，如能切落实，它在我们师生的互动中，起到不可回避的作为。在数学教学课堂上，对一些需要探讨性的知识，我们多数采用小组合作，根据各班的实际情况，有2人一组，有4人一组等，让学生在小组的角色中发挥自己的作用，通过讨论、交流这一过程培养学生的团结合作精神。除了小组活动，有效的数学活动也是教学一个重要手段，它不仅提高了学生的学习兴趣，巩固学生的知识，同时也会对学生的情感有冲击。如教学数学计算题之后，在知识巩固环节，我采用以小组或男女为单位，进行抢答比赛、夺红旗、过河比赛等活动，开展计算能力竞赛，尽量每人都参与，这样的一来，学生的积极性大大提高，力求成功的学习态度深深融入到集体，不但享有成就感，而且增强了集体荣誉感。?? 巴彦中心校 杜领君 2018年12月6日???????????????????????????????????????????????