初中历史整合教材.docVIP

初中历史整合教材 一、古代中国 1、春秋战国时期（公元前770～前221年）：奴隶社会向封建社会过渡，统一多民族国家孕育时期 （先秦时期） 2、秦汉时期（公元前221～220年）：统一多民族国家形成和发展时期，政治经济思想大一统 3、三国两晋南北朝时期（220～589年）——封建国家的大分裂和民族融合时期，政权分立、民族融合 江南经济开发 4、隋唐时期（581年～907年）——统一多民族国家繁盛时期 繁荣与开放 5、宋元时期（960～1368年）——多元文化碰撞、封建经济高度发展，拓展了统一多民族国家的基业 6、明清时期（1368～1840年）：统一多民族国家的巩固，封建制度渐趋衰落。 1． 周时期（西周、春秋战国）（公元前1046年～公元前221年) 【阶段特征】奴隶社会向封建社会过渡，统一多民族国家孕育时期 战乱、变革、转型 【主要表现】 （1）政治上：早期政治制度(分封制、宗法制)的确立、发展及逐步瓦解。（分封制、争霸、兼并战争；商鞅变法） （2）经济上：小农经济逐步成为中国古代最基本的经济形态。男耕女织、自给自足是其基本特点，延续于整个中国古代历史。（铁器牛耕） （3）思想文化上：孔子思想形成，出现了古代历史上唯一的一次思想解放运动——百家争鸣，奠定了中国古代传统文化的基础。（孔子、百家争鸣） 2．秦汉时期(公元前221年～公元220) 国家的奠基时期。其开创的专制主义中央集权制度；为以后历代封建王朝所沿袭；秦汉时的农耕经济进一步发展；同西域各族发生密切交流。秦汉文化作为先秦文化成就的总结和升华，为后世封建文化的进一步发展奠定了基础【主要表现】 （1）政治上：中央集权制度确立和巩固。秦朝统一后，建立起专制主义中央集权制度；西汉解决王国问题，巩固了中央集权。（秦兴亡、统治措施、汉大一统） （2）经济上：小农经济继续发展，重农抑商政策进一步强化。中外的经济交往频繁；丝绸之路开通。 （秦经济措施、汉丝绸之路） （3）思想上：从百家争鸣到思想专制。秦焚书坑儒，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，儒家思想成为官方思想和中国传统文化的主流，“百家争鸣”的局面不复存在。（焚书坑儒、独尊儒术） 3．魏晋南北朝时期(220～581) 【阶段特征】封建国家的分裂和民族大融合时期。中央集权遭到严重削弱，封建国家陷入分裂，政权更替频繁；各民族相互交往，出现融合的局面。北方各族推进封建化进程。江南经济得到开发，为经济重心南移奠定了基础。 【主要表现】 （1）政治上：封建国家分裂和民族大融合发展。少数民族改革，推进封建化进程。 （2）经济上：北方经济恢复发展，人口南迁，江南得到开发。 （3）思想文化上：封建文化得到继续发展。 4．隋唐时期(公元581年～907年) 【阶段特征】隋唐时期是中国封建社会的繁荣时期。建立了强盛而统一的多民族国家，实行强有力的中央集权，制度上完善；封建经济空前繁荣，对外交往出现了前所未有的频繁局面；民族关系和谐发展；文化辉煌灿烂，以中国为中心形成了中华文化圈，对当时的世界产生了重大影响。 【主要表现】 （1）政治上：国家统一，政局稳定，中央集权制度的完善，三省六部制、科举制对后世影响重大。（贞观之治、开元盛世） （2）经济上：曲辕犁、筒车的出现，犁耕技术完善，水利事业发展；海外贸易进一步发展。 （3）文化上：科技发展，雕版印刷术、火药发明；楷书、草书流行；唐诗更是流芳百世。 （4）民族关系与对外交流：和谐发展（唐与吐蕃）开放活跃（玄奘鉴真） 5．宋元时期(960年～1368年)——古代中华文明的繁荣 【阶段特征】宋元时期是我国民族融合进一步加强和封建经济继续发展的时期。中国由分裂逐步走向统一，以汉族为主的两宋政权和蒙古族建立的元朝进一步加强了中央集权。战争一度频繁，但各民族交流密切。全国经济重心转移到南方，农业、手工业、商业的发展超过了前代，封建经济高度发展。宋元文化成就突出，达到我国封建文化的又一高峰，中国继续在世界上处于领先地位。 【主要表现】 （1）政治上：中央集权制度强化。北宋全面加强中央集权，消除藩镇割据；元代实行行省制度。（宣政院） （2）经济上：商品经济空前繁荣。“市”“坊”界限被打破；纸币出现；棉纺织业成为新兴经济部门；景德镇成为瓷都。海外贸易繁盛。 （3）思想文化上：理学产生；古代科技发展达到高峰，活字印刷术发明、火药用于军事、指南针用于航海；文人画、风俗画各领风骚，宋词、元曲丰富了中华民族的文化宝库。 6．明清时期(1368年～1840年鸦片战争)——古代中华文明的衰落 【阶段特征】明清时期是统一的多民族国家进一步巩固和封建社会由盛转衰的时期。专制主义中央集权空前加强，腐朽性日益显露。农耕经济高度繁荣，手