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;;南 州 六 月 荔 枝 丹;从说明内容上可分为：
◎事物说明文：事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征。
◎事理说明文：事理说明文旨在解释事因物因。
从语言表达方式上可分为：
◎平实说明文
◎文艺性说明文（也称科学小品文） ;文体：科学小品;浏览课文，思考：
（1）文章介绍了有关荔枝的哪些方面的内容？
（2）从整体看，本文采用了怎样的说明顺序？
;常见说明顺序; 一层（第１段）
用幼年时对荔枝的疑问引出说明的对象，
提出要说明的问题，是全文展开说明的总纲。;全文按照先主（荔枝的形态特点）后次（有关荔枝的其他知识及建议）的顺序逐次展开。
而介绍荔枝的形态特点时是按由表（外部形态）及里（内部构造）的顺序。
在说明荔枝的外部形态时，则按壳面的构造——色泽——外形——大小及重量的观察顺序来写。
而介绍内部构造时又是按壳膜——果肉——果核从外到内的顺序。 ;本文最突出的说明方法
——引用古诗文、史料;例一：
上了小学，老师讲授白居易的《荔枝图》，读到“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”，实在无法理解。;例二：
至于整株树以至成片的树林，那就成为“飞焰欲横天”，“红云几万重”的绚丽景色了。;例三：
明代徐渤有一首《咏荔枝膜》诗，描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上，好似“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”，是夸张的说法。;例四：
荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”;例五：
唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”;例六:
宋徽宗时，福建“以小株结实者置瓦器中，航海至阙下，移植宣和殿”。徽宗写诗吹嘘说：“密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹”。;例八:
苏轼有诗云：“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”;;;;;打比方使被说明的事物形象生动。;小 结
本文在数量、时间、范围、语气方面加以限制，使语言简洁、准确，体现了说明文的???言的准确性和科学性。
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