逻辑与语文知识学习(公开课).ppt

逻辑和语文学习 ;在语言环境和说话者的客观环境中，一个词语所表达的概念必须是确定的。; 数学家斯摩林，根据莎士比亚的名剧《威尼斯商人》中的情节编成一道逻辑推理题：?? 女主人公鲍西亚对求婚者说：“这里有三只盒子：一只是金盒子，一只是银盒子，一只是铅盒子，每只盒子的铭牌上各写有一句话。三句话中，只有一句是真话。谁能猜中我的肖像放在哪一只盒子里，谁就能做我的丈夫。”金盒上写的是“肖像在这里”，银盒上写的是“肖像不在这盒里”，铅盒上写的是“肖像不在金盒里”。请问肖像在哪个盒里？ ;什么是逻辑？ 以上两例都涉及逻辑知识，一个涉及概念问题，一个涉及逻辑原则。 逻辑是研究人们的思维形式及其规律和方法的一门科学 ;; 概念是反映思维对象的本质属性和分子范围的思维形式。 属性包括本质属性和非本质属性。所谓本质属性，是决定该对象之所以成为该对象并区别于其他对象的属性；所谓非本质属性，是该对象不具有决定意义的属性。;概念（从语言的角度叫词语）有内涵和外延。 内涵是概念对思维对象本质属性的反映。 外延是概念对思维对象具体范围的反映 。 例： 人是能制造和使用生产工具的高等动物。;“词语”的概念 内涵：能独立运用的最小的语言单位。 外延：实词、虚词、动词、名词、…… “车”的概念 内涵：陆地上有轮子的交通 工具。 外延：火车、汽车、马车、三轮车、板车…… “拖拉机”的概念 能拖能拉的机器叫拖拉机。 问题：没有揭示对象的本质属性，内涵太少， 外延过宽。 主要用于农业的动力机器。种类很多，小型的 用橡胶轮胎，大型的用履带，能牵引不同的农具耕地、播种、收割等。; 我们可以对某个概念加以一定的限制，从而使概念的内涵增加、外延缩小。反之亦然。 例如： a.学生→中学生→高中生→重点高中学生→重点高中的尖子生（内涵增多、外延减少） b.自然数→整数→有理数→实数→复数→数（内 涵减少、外延扩大） c.四边形→平行四边形→菱形→正方形 （内涵增多、外延缩小）; 概念间 的关系：;阿Q——老舍 文学作品——小说 鲁迅——《孔乙己》的作者 教师——作家 真理——谬误 社会主义制度——资本主义制度;土豆与马铃薯 虎与中国虎 侦探小说与外国小说 喜欢与讨厌 飞机与蚕 真与假;;分辨概念间的关系 1、图书馆里有外国小说、古典小说和侦探小说等。 2、每读一篇好文章，他都要写读书笔记，写摘要和心得体会。 3、这里经常干旱，山上的水非常宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。 ;1、 定义必须相称; 2、 定义不能循环; 3、 定义不能否定; 4、 定义不能比喻;下定义练习;作文提纲的句子有何问题？;总论点： 胆怯是人生的一道坎，必须跨过这道坎，方能换得成功。 分论点一：退缩是胆怯的一道坎，必须跨过。 分论点二：放弃是胆怯的一道坎，必须跨过。;不合逻辑顺序; 跨过这道坎 ① 人生就是众多的坎坷连接而成，在坎坷与坎坷之间得到短暂的幸福。 ② 懦弱退缩的人永远停止不前，将生命禁锢于这道坎之前。然而生命需要前进，这暗示着我们必须跨过这道坎。 ③ 因此要有足够的勇气和信心，努力与坚持来跨过这道坎。 ④ 跨过这道坎的人是成功的，能够获得拼搏后的幸福与喜悦。 ⑤ 跨过人生的坎坷使你变得强大，使生命得以向前延展。;必须跨过这道坎;优秀提纲示例：蒋茂莎 杨银杏;分论点一：承认苦难与坎坷，坦然接受 分论点二：无畏苦难与坎坷，以坚毅之心面对面前这道坎。 分论点三：战胜苦难与坎坷，沉着勇毅，研究分析，以智慧跨过这道坎。; 偷换概念是将一些看起来似乎一样的概念暗中更换，实际上改变了概念的修饰语、适用范围、所指对象等具体内涵 。再如： 好吃懒做的人 某甲，好吃懒做，却善于狡辩。 一天，某乙调侃甲：“你整日游手好闲，好吃懒做，怎么致富、还想娶妻？” 甲狡辩说：“懒人自有懒人福！难道你不知道吗，中国人民都是勤劳的，我是中国人民，我怎么会懒呢？”乙瞠目结舌、哑口无言。 ; 搬 家 有个富翁，左邻是铜匠，右邻是铁匠，成天丁丁冬冬吵得厉害。富翁特备一桌酒席请他们搬家，左右邻舍都答应了。　　 两家都搬了家之后，丁丁冬冬还是照旧。原来是左边