一年级上册美术藕片拓印.PPTVIP

藕片拓印 知识点：拓印形式/重复组合 知识点： 课时设置：2课时 教学对象：3-6岁 教学材料：卡纸、水粉颜料、水粉笔、调色盘、抹布、小水桶、围裙、莲藕（切片） 教学目的： 1）知识目标：学习莲藕的特点，了解莲藕的生活环境，加强自然科普知识的学习。 2）能力目标：在拓印中初步尝试并感受画笔之外的绘画方式，以及所产生的特殊肌理效果，加强课堂趣味性。掌握圆的组合与排列，以及圆的大小变化和色彩搭配。 3）情感目标：通过实物拓印法，激发学生的发散性思维，增强学生对事物的探索精神。 教学重点： 1）观察藕片的特征，找出大圆和小圆的组合。 2）体验食物拓印带来的乐趣。 3）感受绘画中的特殊肌理效果。 “泥里一条龙, 头顶一个蓬, 身体一节节, 满肚小窟窿。” 小朋友们快来猜一猜吧 猜一猜 对的，聪明的小朋友一定猜到了~ 答案就是莲藕~ 你吃过莲藕吗？他是什么味道的？有什么特点？  莲藕是荷花的地下茎，在我国的种植历史非常悠久，有的作为观赏植物，叫做“花莲”，有的作为是“菜藕”，专门采摘莲藕作为蔬菜，还有“籽莲”，主要采收莲子。莲藕虽然生活在淤泥中，但浑身都是宝。小朋友，你知道莲藕还有什么神奇的作用吗？你还能用它来做什么呢？ 今天老师就带领大家利用切开的莲藕，印成非常漂亮的拓印画，一起来试试吧！ 藕 片 今天我们就一起运用藕片来创作一幅美丽的画面吧~ 各式各样的花瓶，你最喜欢哪一种呢？ 学生作品 作品要求 1、藕片的拓印要有大小变化。 2、画面中藕片拓印在画纸上的印记数量不能少于10 个。 3、每幅画至少使用两到三种颜色进行创作。 4、纸张颜色可自由选择。 5、藕片的厚度3--4cm ,方便学生拿取。 6、每个藕片固定沾取一种颜色，学生之间可以相互交换藕片。 课题延伸： 课题延伸: 本节课通过学习藕片拓印的方法，小朋友们感受到了实物拓印带来的肌理效果，课后学生可以根据藕片的拓印方法尝试其它蔬果拓印，比如白菜、菠菜、油菜根、菠萝、榴莲等，体验拓印带来的乐趣和不一样的肌理效果。 课题解读： 今天孩子们初次尝试运用画笔之外的新鲜材料进行绘画创作，把莲藕切片并蘸取水粉颜料在画面上进行拓印，不同大小的藕片拓印出来的圆的大小形状也是不同的！ 从趣味角度来讲，这次的材料创作孩子们非常喜欢，通过本次课的学习，孩子们感受到了美术绘画方式的多样性和趣味性，对美术更加热爱啦！