四年级上册数学第3单元第2课时角的度量 人教新课标.pptVIP

第 2 课时 角的度量 RJ 四年级上册 3 角的度量 课后作业 探索新知 课堂总结 当堂检测 （1）认识1度和量角器（2）用量角器量角的方法 1 课堂探究点 复习导入 2 课时流程 1 2 “我的边长，所以我比你大。” “边长有什么用，我的开口大，所以我比你大。” 它们到底谁说得对呢？ 探究点 1 认识1度和量角器 这两个角哪个大？ ∠2比∠1大多少呢？要想解决这个问题 你有什么好办法吗？ 1° 每1份所对的角的大小就是1度，记作1° 人们将圆平均分成360份 中心点 0度刻度线 外圈刻度 内圈刻度 0 0 小试牛刀 1．人们将圆平均分成360份，其中1份所对的角的大小就是 （ ），记作（ ）。 1度 1° 2．度量角的工具是（ ）。如下图，填出它各部分的名称。 （ ） （ ） （ ） （ ） 量角器 外圈刻度 内圈刻度 0°刻度线 中心点 探究点 2 用量角器量角的方法 1.先自学教材41页例题1，完善用量角器量角的方 法步骤。 自学提示： 2.自己画出一个角，利用学到的方法自主完成量角，并将结果记录。 3.同桌互相画出一个角，并用量角器量出角的度数，然后同桌交流。 4.通过量角，你有什么注意事项要告诉同学们？ 点击播放动画 量一量 50° 0 1.其中一条边与0°刻度线重合，看角度数时就看另一条边对应的刻度。 2.量角时若角的边较短，可以适当延长以便于读数。 归纳总结： 用量角器量角的步骤：“两重合、一对应” 两重合：把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合。 一对应：角的另一条边所对的量角器上的刻度 ，就是这个角的度数。 （选题源于教材P44第4题） 小试牛刀 1.量出下面各个角的度数。你能发现什么？ ∠1＝_____ ∠2＝_____ ∠3＝______ ∠4＝_____ 155° 155° 25° 25° 夯实基础 1．填空。 (1)角的计量单位是(　　)，用符号( 　)表示。 (2)人们将圆平均分成360份，其中1份所对的角的大小就是(　　)，记作( 　 )。 度　　　　 ° 1度 1° (3)用量角器量角时，先把量角器的中心与角的(　 　 )重合，0°刻度线与角的一条边(　 　 )，然后看角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的(　 　)。 顶点　 重合　 度数 (4)度量角的工具是(　　　　)，它是把半圆分成(　　)等份制成的。如下图，填出它各部分的名称。 量角器 180 中心点 零刻度线 (5)填出下面量角器上对应角的度数。 70°　 100° （ ） （ ） 2.下面量角器的量角方法哪个是对的？在对的括号里画“ ”。 易错辨析 （ ） （ ） （ ） 辨析：把量角器的中心点与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合。 3．谁读得对？ (　　　　)读得对。 聪聪 辨析：读角度数时应该注意做对照。角的一边与量角器的0刻度线右侧对齐，读数时应该看内部的数字。 4.量出下面各角的度数。你能发现什么？ (选题源于教材P46练习七第13题) ∠1= ∠2= ∠3= 57° 57° 57° 发现：∠1=∠2=∠3。 5.用一副三角尺你能拼出下面度数的角吗? 135° 150 ° 105 ° 75° 180 ° 120° 1．把量角器的中心点与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合。 2．角的另一条边所对的量角器的刻度，就是这个角的度数。 说一说画角的方法吧！ 点对点，线对边，读数要看另一边；0在内读内，0在外读外。 作 业　请完成教材第41页“做一做” 第1题，第44页练习七第2题、第3题。 补充作业 请完成剩余习题，具体内容见习题课件。