语文九年级下册第一单元《3--祖国啊-我亲爱的祖国》练习题.docxVIP

3 祖国啊，我亲爱的祖国 1．为下面诗句中加点的字注音或根据拼音写汉字。 (1)我是你额上xūn(熏)黑的矿灯，∕照你在历史的隧洞里wō (蜗)行摸索 (2)我是干biě(瘪)的稻穗；是失修的路基；∕是yū (淤)滩上的驳（bó）船∕把纤(qiàn)绳深深∕勒（lēi）进你的肩膊 (3)我是你cù (簇)新的理想，∕刚从神话的蛛网里挣脱 (4)我是新刷出的雪白的起跑线；∕是绯(fēi)红的黎明∕正在喷薄 2.（天津中考）下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（　D　） A．看了媒体发布的收视率报告，我们才知道反腐大剧《人民的名义》到底有多火。 B．人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。 C．大诗人苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。” D．应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。 （解析：D.选择问句问号的位置用法是，选择项之间用逗号，问号用在最后一个选择项之后。第一个问号改为逗号。） 3. （滨州中考）下列句子没有语病的一项是（ D ） A.走近美丽的中海公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。 B.我们的先辈们开启了丝绸之路，开辟了人类文明史的大交流时代。 C.我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。 D.市科技馆作为重大科普基础设施，已经发挥了其应有的作用，成为我市文明城市建设的一张亮丽名片。 （解析：A.语意重复，“停下脚步”与“驻足”意思相同，去掉一词即可。B.搭配不当，“开启”应修饰“人类文明史的大交流时代”；“开辟”应修饰“丝绸之路”。C.关联词“即使……但”搭配不当，应改成“即使……也”，或者“虽然……但”。） 4.下列对诗文的解读，不恰当的一项是 （B） A．第1节选取“破旧的老水车”，“熏黑的矿灯”，“干瘪的稻穗”，“失修的路基”等意象，从农，工，交通各侧面入手，全方位概括出祖国长期落后和贫穷的情景，字里行间浸润着诗人的忧患意识。 B．第2节，“祖祖辈辈／痛苦的希望啊”，一句抒情明白地宣布：祖国，人民，没有因贫困而丧失希望；然而，昔日的希望太渺茫，太像“飞天”袖间的花朵，虽绚丽迷人，却未曾飘落人间。这里诗句明显地流泻出的，是惋惜和无奈。 C．第3节，诗人选取了一系列充满生机的意象，诸如“簇新”，“胚芽”，“笑涡”，描绘出处于历史转折时期的祖国形象，尤其是运用了“新刷出的雪白的起跑线”这一创造性的比喻，更预示了祖国的新生。 D．第4节，诗篇以拟人的手法，形象地揭示出祖国与儿女的哺育和赡养的血肉关系。诗人动情地写道：母亲曾用伤痕累累的乳房养育了儿女，那么，经历过迷惘，深思，直到沸腾的儿女，理应以富饶，荣光，自由报答母亲。 5.（重庆中考A卷）依次填入下面横线的句子，最恰当的一项是（　B　） 文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里， ； ； 。这样，人才能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。 ①人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命 ②人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位 ③人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德。 A.②①③ B.②③① C.③②① D.③①② （解析：此题解答可从语境中“‘小我’向‘大我’的转变”中获得思路，理清它们之间的逻辑顺序，②讲得是“小”我，自己；③讲得是“别人”；①讲得是“大”我；所以可排序为：②③①） 6.（巴中中考）中考前夕，同学们讨论如何度过漫长的暑假，张杨想着约李璐到河边游玩，李璐不想去。同时也劝张杨不要去。李璐的表述最恰当，得体的一项是（　C　） A．不行，我父母说不安全，那里经常发生溺水事件，不让我去。 B．你脑子有病吧，河边经常发生溺水事件，人多又不安全，反正我不去。 C．我俩年纪小，家长又没时间陪伴，河边经常发生溺水事件，假期人多会更不安全，我们都不去了。 D．去哪里？你是不是不想活了．你想去就去，我可不陪你去。 （解析：A．语言太直露，不够委婉；B．“你脑子有病吧”语言不礼貌；C．表述最恰当、得体；D．“你是不是不想活了”会刺激对方，不够礼貌。） 7．（泸州中考）我市某中学在初二年级学生中组织了一次“传承长征精神，感悟红色文化”为主题的综合实践活动，请你根据相关要求回答问题。 （1）以下是本次活动的构思框架提，请把这个构思图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75字。 活动围绕红色主题分准备和实施两个阶段。在准备阶段，要制作小红旗，排练节目；在活动实施阶段，要重走长征路，看望老红军，最后表演节目。 （2）假设你也参见加了本次社会实践活动，请在