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主讲： 知识点： 绘画/拼贴 教学对象：3-6岁 课时设置: 2课时 教学材料：勾边笔、水彩笔、彩色卡纸、牛皮纸、白乳胶、白卡纸、剪刀等。 教学目标： 1）知识目标：通过图片引导，让学生了解不同鸟类的不同形态与颜色，了解小鸟的 生活习性和身体特征。 2）能力目标：通过大树形态的引导，利用纸张的折叠与拼凑组合锻炼孩子的手部肌肉；小鸟的剪贴锻炼学生的动手能力与控笔能力。 3）情感目标：故事引导从环保出发，培养学生的环保意识，从而更加热爱大自然。 课题引导： 在一片茂盛的树林里，生活着一棵大树和一只可爱的小鸟，它们就像一家人一样相依为命、和谐相处。每当春天来临时，小鸟就会在大树上筑巢、觅食，每天都会在枝头上唱着动听的歌。每次在南方过完冬回来时，小鸟总是大老远地就扯起银铃般的嗓子唱着:我回来了、我回来了！”然后又总是会唱起那首他们彼此都很熟悉的歌。 每次唱到这里,小鸟就会张开它那美丽的翅膀翩翩起舞,大树这时也会和着清风,摇动枝头,其乐融融.就这样,年复一年,它们过着幸福而安宁的生活.? 直到那一年的冬天,冬天到了,小鸟对大树说:大树爷爷,我去南方过冬了,明年春天我一定回来,不见不散哦!”说完，它哼着小调，跟着一群大雁向南方飞去了。? 春天终于又回来了，小鸟充满喜悦地回到它无比熟悉的那片树林，尽管它努力地寻找，可怎么也找不到那棵大树了。它问边上的小兔：大树呢？小兔说：大树被人钜倒，运去伐木场了。小鸟听后，忙向伐木场飞去。伐木场门上有一把大锁，它问锁，大树在哪儿，锁回答说，钜倒的大树都运去家具加工厂了，小鸟费尽全身力气，飞到了家具加工厂，只见厂里有成堆的家具，“大树在哪儿呢？”小鸟不知怎么办。突然，它歪起脑袋，灵机一动，站在厂中央，唱起那首它们都很熟悉的歌。 这时,被加工成家具的大树终于听出来是小鸟回来了,他抑制住心中的悲伤,对小鸟说:孩子,我在这儿,你过来吧!我想再听你唱一遍那首歌。”小鸟飞过去，动情地唱了起来，唱着，唱着，它泪如雨下，哽咽着唱不下去了，大树也在悲泣，小鸟亲吻着大树，又围着它转了几圈，伤心地飞走了。? ? 认识这些鸟吗？ 鸟是两足、恒温、卵生的脊椎动物，身披羽毛，前肢演化成翅膀，有坚硬的喙
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