五年级上册语文狼牙山五壮士湘教版 (3).pptVIP

狼牙山五壮士 回顾旧识： 1、课文是按什么顺序写的？用小标题概括段意？ 2、这篇课文主要写了一件什么事？ 课文是按 事情发展的顺序 来写的。 （接受任务）→（诱敌上山）→（引上绝路） →（顶峰歼敌）→（英勇跳崖） 问题探究一： 这是怎样的五位壮士？ 学习步骤： 1、默读课文2—9自然段，哪个场景最让你感动，找出这个场景中最能打动你的词句，进行圈划批注。 2、小组交流所圈划的词句和感受。 诱敌上山 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。 副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。 战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一圈，好使出浑身的力气。 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 1、这几句话采用了什么描写方法？ 2、你从红色词语中体会到了什么? 问题探究二： 学习步骤： 1、五壮士已完成了掩护任务，为什么要再入绝峰？请同学们默读第3自然段，思考问题，并用“---”画出有关句子。 2、再入绝峰意味着什么？班长马宝玉是怎样做这个决定的？其他战士又是怎么做的？用“~~”画出来。 引上绝路 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走!”带头向棋盘陀走去。 棋盘陀 引上绝路： 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 引上绝路 “热血沸腾”和“紧跟”两个词中你体会到了什么？ 战士们的想法与班长的想法是一致的。为了群众和连队的安全，他们早就把自己的生死置之度外了。 我知道这一走意味着（ ），但我还是热血沸腾，紧跟在班长后面。 战士们都知道这一走意味着（ ），但他们还是热血沸腾，紧跟在班长后面。 我知道这一走还意味着（ ），所以我热血沸腾，紧跟在班长后面。 战士们都知道这一走还意味着（ ），所以他们还是热血沸腾，紧跟在班长后面。 引上绝路： 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 问题探究三： 1、圈出描写班长马宝玉壮行的动词，并想想从中体会到了班长什么样的壮行。 2、给“砸”换词，体会“砸”的妙用。 3、画出顶峰歼敌片段中的比喻句，并想想这个比喻句的好处。 夺 插 举 喊 砸 顶峰歼敌 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 ? 扔、投、掷 顶峰歼敌 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 把石头比作“雹子”说明石头砸下时非常 ,非常 ，这句话充分体现了五壮士 的英雄气概。 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。 屹立 1、他们就这样（ ）地眺望着部队转移的方向，心里想（ ）。2、他们就这样（ ）地眺望着向上爬的敌人，心里想（ ）。3、他们还看到了自己将走向—— 屹立