高中班级学风建设方案.docxVIP

　　经过一学期的学习生活，高一7班全体师生共同适应了新班级的教育教学活动，并初步形成了良好的班风和学风。　　整体上而言，我班在诚、勤、博、雅的张训的要求下，班风呈现出了团结进取、互相帮扶、共同进步、争创先进的特点，学风呈现出了刻苦勤奋、踏实拼搏、比拼赶帮、争取优秀的特色。　　结合上一学期的学风和班风特点以及存在的问题制定以下班风、学风建设方案：一、充分发挥班主任在班风建设中的重要作用班主任是班级教育教学活动的组织者和指导者，对形成良好班风学风负有主要责任，对学生的健康成长起着至关重要的作用。　　一个好班主任就是一个好班级，班主任的言传身教对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。　　孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。　　班主任在班级管理中首先要加强自身修养，独特的人格魅力、渊博的专业知识、深厚的艺术修养，朝气蓬勃的精神风貌、无私奉献的敬业精神、诚实严谨的工作态度、雷厉风行的工作作风、不让一个学生掉队的责任心、慈父慈母般的爱心等等，这些优秀品质不仅是班主任追求的目标，也是学生崇拜的榜样与行为典范。　　这样的老师自然会引起学生的敬佩与爱戴，学生也会以有这样的班主任而自豪，会主动自觉的团结在他的周围，听从其教诲服从其指令，形成“拧成一股绳、劲往一处使的班级合力，同心同德打造优秀集体，班主任也才能在教育中做到“随风潜入夜，润物细无声的效果。　　因此，班主任必须加强自身素质的培养与提高，在班级建设中首先要以身作则严于律己，要求学生做到的，自己首先必须做到。　　另外，要不断提高自己的知识水平，认真备课讲课，以教风促学风。　　以上这些内容将是我做为班主任首当其冲的要做好的。　　二、打造精良班干队伍，为班风建设护航班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中的威信，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。　　本学期将在以往的基础上不断调整和完整班干部队伍，全面落实好值日班长制度，实现自主管理的新局面。　　结合上学期的学习和纪律情况，看其表现，听人反映，观其行动，从而尽量准确地掌握全班同学的性格特点、工作能力、学习成绩、思想品德等等，在同学推选基础上公开竞争上岗。　　明确班干部职责，事事能以身作则，起到好的表率作用，然后热心为大家服务，乐于助人，尽力为同学排忧解难。　　班离任尽力进行培养，在短时期内竖立起他们的威信；尽量创造条件，让班干部独立地开展工作；经常教给他们工作方法，传授经验，帮助他们克服缺点，发扬优点，不断提高自身素质。　　三、做好班情分析，制定奋斗目标本学期开学后，我将主要展开以下班情分析：每名学生学习情况，家庭成员的学历、工作、经济等情况，每个学生的爱好、个性特长及思想道德素质，班级科任教师的授课情况，影响班集体的教育环境、因素等等。　　在班情分析的基础上制定出切实可行的班级奋斗目标，并围绕目标设计和开展活动。　　学期初，学生经过寒假，入学后需要一个“收心过程，以便迅速进入正常状态，此时提出“遵守纪律的目标是必要的。　　期中前应努力营造一个良好的学习、生活氛围，提出“团结互助的目标是适时的。　　期中后,期末前应掀起比、学、赶、帮热潮，积极鼓励学生争先创优，这时提出“自强自立“积极进取是恰到好处的。　　四、搞好班级文化，促进班风建设班级文化具有导向、知晓、育美、渗透、陶冶情操、健全人格等多方面、多层次的育人功能。　　健康的班级文化能引导师生积极的价值取向，发掘人的潜能、调节教学活动，促进学生素质的全面提高。　　本学期我将根据班级特点做好班徽、班训、班风、学风、班规、班级（近远期）发展目标、班级荣誉榜等凝心聚力，催人奋进的文化特征。　　通过班级全体成员共同制定，认真履行某些“行为准则、“礼貌规范等，营造一个相互尊重，互相关心，团结友爱，一心为集体的和-谐氛围，使人置身其中如沐春风，其乐融融。　　2015大学班级学风建设方案2017-12-29 10:41 | #2楼学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成良好校风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。　　学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的气质和灵魂，也是一所学校的立校之本。　　学风建设是衡量一所学校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。　　优良学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现。　　进一步加强学风建设，才能为学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全校学生学习的积极性和主动性，促进学生的健康成长和综合素质的全面提高。　　为促进我校学风建设的深入开展，进一步推动良好校风的形成，学校党支部、学工处