山东人民出版社小学四年级品德与社会上册.docVIP

山东人民出版社小学四年级品德与社会上册 第一单元 生活中消费 第三课 做聪明的消费者 教学内容：小学四年级品德与社会上册22----27页 教学目标： 1、通过活动了解并学会利用商品价格变化规律，学会看包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据包装袋上的信息识别商品的真伪、优劣；初步具有消费者自我保护意识。 2、在交流中能清楚表达自己的观点，能够与他人平等的交流与合作；并知道在购物时出现问题该如何保护自己的权益。 3、初步形成学生法制观念和规则意识，在生活中诚实守信。 教材分析： 经济生活是社会生活的重要组成部分，儿童以消费者的身份参与经济生活，需要具备一定的消费技巧，要面临观念的碰撞，多角度地思考来权衡自己的消费行为。本课的设计主旨是从购物的注意事项展开，培养学生正确的消费理财观，了解购买商品过程中的基本常识，提高消费技巧。 课前准备： 1、布置学生课前进行购物体验活动，进行价格变化调查并做好记录。 2、布置学生搜集商品包装、标签或商品说明书，仔细观察上面有哪些信息。 学生分析： 四年级的学生经常跟随爸爸妈妈参加购物活动，并有个人购物活动，对买卖商品有一定的经验。但是由于年龄和个人经验，不能正确判断商品的价格以及商品的真伪、优劣，在购物活动受到欺骗不懂得保护自己，而且学生没有勤俭节约与合理消费的意识。 教学设计思想：本课以活动为主，第一个调查活动，主要让学生学习购物中的学问，如挑选购物场所，比较商品价格，了解一下选购商品的知识，并提醒学生不要相信广告上的宣传。第二个模拟购物活动，让学生明白怎样做一个聪明的消费者，学会根据实际需要购买物品。在购物活动受到欺骗时，能保护自己的权益。 第三个消费3元钱活动是前两个的延伸，评一评谁是最聪明的消费者。 教学重点 通过观察，会看商品包装袋上的有关信息，能根据这些信息识别商品的真伪、优劣。 教学难点 结合生活实际，交流体会，让学生能够根据自己的需要，选择价格合适、质量合格的商品。 课时安排 2----3课时。 活动过程： 一、创设情境，激趣导入 师：同学们老师请大家看段录像，看完后谈谈你的感受。（播放《劣质奶粉事件》视频） 生：学生谈感受。 师：在生活中如果我们要避免这些危害发生，就得做个聪明的消费者。这节课老师和大家一起探讨一下，怎样做个聪明的消费者。 【设计意图】：让学生观看《劣质奶粉事件》视频，能感受到购买了不合格产品带来的危害，激发了学生学习兴趣，也是学生对本节课学习内容有了初步了解。 二、互动交流，体验探究： 活动一 我和妈妈去购物 1.课前活动：课前安排学生去商店进行一次购物活动，收集购物的基本知识，获得购物的基本常识。 2.自学教材：让学生自学，在学生明白每幅图意的基础上，学会基本的购物知识。 3.组织交流：回忆自己在实际购物时是怎样做的，结合自学的知识，说说自己的做法那些是对的，那些需要改正。 4.归纳总结：在学生讨论的基础上，老师带领学生归纳总结出基本的购物常识。如：买食品时要看生产日期、保质期，随季节变化购买降价物品，物品的包装不同，价钱也会不同等。 三、归纳梳理，知识架构 活动二：我是聪明消费者 1.组织讨论：让学生分组讨论去商店买东西时，应注意什么？如：买便宜好用的商品、比较商品的价格、注意文明礼貌等方面。 2.整理教室，分组。准备表演：模拟购物。 3.模拟表演：分别找几组同学进行模拟表演去商店怎样买东西。老师可指导学生：在购物时，不要忘了向售货员索要发票，如果发现购买的商品有质量问题时，要及时找商店的有关人员进行调换，并出示购物发票。 4.学生自学：让学生自学解决“如果商店不同意调换怎么办？”这个问题。指导学生联系实际谈谈“你或你家购买的商品，是否给或你家造成损害”，“你们都是怎样处理的”。 5.教师介绍：教师根据课前收集的《中华人民共和国消费者权益保护法》中的有关内容及消费者理赔的案例进行分析、讲解，让学生明白消费者应该享有哪些权益，如何保护自己的合法权益。最后，让学生谈谈自己的收获。 四、设计方案，延伸升华 活动三：消费三元钱 1.课前：安排学准备生在自己的零花钱中，取出3元钱供活动用。 2.组织讨论：组织学生讨论怎样去花这3元钱，重点解决在学生消费这3元钱时，看看谁是最聪明的消费者。教师注意引导学生树立正确的消费观，注意保护自己的合法权益。 3.消费3元钱：组织学生去商店消费，提示学生：要购买自己需要的物品，还要注意比较物品的价格、质量等。 4.交流心得：组织学生把在消费3元钱的过程中的收获填写在课本提供的“我的收获”里。