苏教版语文七年级上册第六单元第25课天上的街市.pptVIP

* 加《月光》 * 加朗读录音 * * 记忆 溪桥初中 吕小军 1.诗人对理想生活追求与向往。 2.自然的联想和丰富的想像。 3.有感情的朗诵并背诵这首诗。 郭沫若 (1892—1978) 原名郭开贞，四川省乐山县人，现代诗人、学者。他的著作很多，文学方面有诗集《女神》、《星空》，话剧《屈原》等。 （一）正音正字： ?（1）?缥缈?? (2)?数： (数一数)? （数字） ? （数见不鲜）?  piāo　miǎo shǔ? shù shuò 远远的/街灯/明了， 好像是/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像是/点着/无数的/街灯。 我想/那缥缈的/空中， 定然/有美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上没有的/珍奇。 你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻， 定然在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。 郭沫若 1.读准字音，不读错、不读漏、不重复，停顿正确，力求流利。 2.组内评读，推选感情把握好的同学展示。? 要求： 1、节奏不宜强，速度不宜快，做到轻松、柔和舒缓。 2、把握这首诗美好、恬静、自在、清新的感情。 1.诗人从夜色中眺望远远的街灯，他联想到了什么？为什么会产生这样的联想？? 2.什么是联想？? 联想就是由一事物想到另一事物的心理过程。联想的双方要有类似的地方，有一定的联系，才能由此及彼，联想开去。? 3.由这天上的街灯，诗人发挥了他大胆的想象力，他奇思妙想想到了什么？? 4.什么是想象？? 想象就是在头脑中对已知的事物形象进行加工，创造出新的事物形象的过程。? 5.天上的人们过着怎样的生活？? 思考一： 课文中想象的牛郎织女的生活跟神话故事中的牛郎织女的生活有什么不同？是通过哪些词语表现出来的？ 神话故事中牛郎织女被无情地分隔在天河两岸，而在诗歌中，他们一起过着幸福美满的生活。“美丽的街市”“世上没有的珍奇”表现了牛郎织女的生活很富足；“闲游”表现了牛郎织女生活地自在、舒适、幸福； “浅浅的”说明牛郎织女可以自由地往来，已经不是神话中七夕才能相会一次了。“那朵流星”中，“朵”字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，比喻天上的生活像花朵一样美好。 思考二：诗中反复出现的“定然”“定”有什么作用？ 诗中的“定然”“定”表现的明明是想象的内容，却用断定的语气加以肯定，表明作者坚信这样的理想世界是存在的，他对美好的未来充满信心，使读者受到感染和鼓舞。 6.传说中牛郎织女的爱情生活是（悲惨）的，而诗人却想象他们过着（自由）（美满）（幸福）的光明生活，为什么要作这样的改造?? 这首诗写于上个世纪20年代初，当时的中国还处在半殖民地半封建社会，人民生活在黑暗之中，五四运动呼唤人们追求自由、美好、幸福的生活，但运动结束后中国依然处于北洋军阀的黑暗统治下，自由、幸福、美好的光明生活仍未到来，许多人因此感到绝望无助。 想像与联想 　　 联想： 甲事物 想到 乙事物 存在 存在 想像： 甲事物 创造出 乙事物 存在 不存在 因果联系 相似关系 来源于 客观现实 与《迢迢牵牛星》比较阅读 1. 两首诗都有景物描写，请问它们分别有何作用？ 2.两首诗都取材于牛郎、织女的传说，其主题有何异同？ 不同之处为 ：天上的街市主题为对黑暗现实的不满和对光明自由幸福生活的向往与追求；迢迢牵牛星写天上神话表达人间悲情，写尽了天下多少痴情男女的离恨与相思。 相同之处为 ：都是一种对幸福美好生活的热爱与追求。 ? * 加《月光》 * 加朗读录音 * * 记忆