三位数的减法（竖式计算）.docVIP

PAGE PAGE 3 三位数的减法（竖式计算） 教学内容：小学数学二年级第二学期（试用本）第29、30、31页。 教学目标： 1、运用知识的迁移，探究三位数减法的竖式计算方法。 2、掌握三位数减法的竖式计算方法。 3、培养学生的问题意识，合作意识；激发热爱家乡的情感；体验成功的喜悦。 教学重点：三位数减法的竖式计算方法。 教学难点：连续退位。 教学过程： 一、情感教育 引入新课 1、师：小朋友们，我们的家乡上海正发生着日新月异的变化，今天就让我们和小胖，小巧他们一起到上海图书馆去找资料，了解上海的变化。（媒体出示），哇，人可真多啊，他们数了数，看书的男生有24人，女生有37人，小亚问小胖，你知道男生比女生少多少人吗？谁能帮小胖来列式计算？ 师：37-24=13，你是怎样想的，谁来说说计算过程？ 小胖也是用竖式来计算的，那么，两位数减两位数，列竖式时要注意什么？要从哪一位减起？ 师：小朋友真聪明，接着，就让我们一起去查找资料吧，看，小胖他们找到了这些图片来表示上海的腾飞。（出示媒体： 1935 上海国际饭店78米；1984 联谊大厦107米；1987 静安希尔顿饭店143米；1999 金贸大厦421米） 2、提出问题 师：看了这四幅图你获得了哪些信息？ 师：小朋友，我们不要看上海国际饭店是四幅图中最矮的建筑，但在几十年前，它曾是上海最高的建筑，是上海的标志，从这几幅图中，我们看出，上海发展得很快，建筑一年比一年高，接下来，我们小组合作，选择其中的两幢建筑，比一比，高多少呢？（边讲边出示要求） 小组活动要求：（1）根据主题图提数学问题 （2）只列式，不计算 （3）小组内互相交流 结合反馈出示板书6道减法。 3、出示课题 师：同学们真聪明，今天我们就一起来学习用竖式计算三位数减法。（板书） 二、小组合作 探究新知 三位数减两位数 师：现在请你做小老师，这道题列竖式时你有什么要提醒大家注意的吗？（出示143-78 = （板书：相同数位对齐 从个位算起） 计算 师：接下来，我们一起来试一试，这题怎么算，拿出练习纸，用竖式来计算这一题。 师：谁来说说你是怎样算的？（边说边板书） 板书： 1 4 3 － 7 8 师：个位上是3－8，你为什么说是13－8？（个位不够减，从十位退1，在个位加10再减） 师：十位上是几减7，为什么？ 完整板书： 1 4 3 － 7 8 6 5 师生共同小结：哪一位不够减，就从前一位退1作10，然后再减。（板书） 练一练 1 8 9 1 2 0 1 1 7 －6 7 － 6 1 － 9 9 三位数减三位数 师：三位数减两位数我们已经回算了，那么三位数减三位数你们会算吗？（出示421-143） 独立尝试计算。 一学生板书，反馈 小结：计算这样的题目，必须记住什么？（复习计算法则） 讲的真好，现在我们就用这样的方法来计算两道竖式计算。 875-766 733-444 反馈，说说计算过程。 （3）中间有0的减法 师：你们学得真棒，老师再想考考你们，这题会算吗？ 板书： 1 0 7 － 7 8 师：个位上7减8不够减，从十位退1，可是十位是0，怎么办？ 小组讨论，尝试解决。 结合反馈完整板书： 1 0 7 十位上的数借不到再从百位上借。 － 7 8 9 三、游戏激趣 巩固新知 闯关游戏： 第一关：列竖式计算（黑板上剩下的三题） 第二关：比一比，谁的本领大 5 6 5 6 1 0 0 0 －2 8 2 8 － 1 2 3 第三关：森林医生 四、总结评价 师：今天我们学习了什么新知识？你们有什么感受？又有什么想说的吗？