五年级下册语文6 冬阳 童年 骆驼队 .pptVIP

* * 6 冬阳 童年 骆驼队 1.小组交流:课文围绕骆驼队写了童年的四件事,骆驼给 “我”留下了什么印象? _______________________________________________ _______________________________________________ 2.小组交流:课文中描写了一些场景,你印象最深的是哪一 个?为什么?和同学交流你的感受。 _______________________________________________ _______________________________________________ 3.全班讨论:朗读课文最后两个自然段,这两段文字表达了作者怎样的情感? _______________________________________________ 表达了作者对童年生活的眷恋。 1.比一比,再组词。 毡(　　　　)　　　　嚼(　　　　)　　　　卸(　　　) 玷(　　　　)　　　　爵(　　　　)　　　　御(　　　) 2.选择对句子理解正确的一项。 (1)夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却 一去不还了。 （ A ） A.这句话传达出作者对童年的怀念,对时光的叹息。 B.这句话有点啰唆,改为“一年又一年,时间过去了!”更好些。 (2)我默默地想,慢慢地写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听 见缓缓悦耳的驼铃声。 ( B ) A.这句话是作者写作时产生的幻想。 B.这句话表明作者对童年生活的印象很深,童年的一切时时浮现在眼前。 3.阅读课文第4、5自然段,完成练习。 (1)用“_____”画出描写骆驼咀嚼的语句,找出其中的动词写下 来:_________________________________________________ ____________________________________________________ ________。? (2)作者观察到的骆驼的样子是?___________________________ ____________________________。作者把观察到的骆驼咀嚼 时鼻孔里冒的热气和沾在胡须上的白沫子都写得活灵活现, 可见作者观察____________。 ? 句子:它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上。　咀嚼、磨来磨去、冒着、沾 那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度 很认真 (3)仿写句子。 例:老师教导我,要学骆驼,沉得住气。 ①老师教导我,要学蜜蜂,__________________________。? ②老师教导我,要学________,______________________。? 4.课文中对骆驼咀嚼的场面描写得真细致,请你学着描写一种小 动物吃食物或睡觉时的场面,注意要写细致哟! ___________________________________________________ ___________________________________________________ ? 蜘蛛 坚持不懈,锲而不舍 辛勤劳动 * *