初中物理新教材的特点和使用建议.pptVIP

谢 谢！ 谢 谢！ 放映结束 感谢各位的批评指导！ 让我们共同进步 初中物理新教材 龙街镇初级中学 莽荣王 一、人教版物理新教材的主要特点 二、人教版物理新教材的使用建议 ●人教版物理新教材的主要特点 人教版物理新教材的主要特点 ●修订后的教材具有以下特色： Ⅰ知识的逻辑体系更趋合理； 原教材安排 12.1运动的描述 12.2运动的快慢 12.3长度、时间及其测量 新教材安排 1.1长度、时间及其测量 1.2运动的描述 1.3运动的快慢 第十三章 力和机械 一、弹力 弹簧测力计 二、重力 三、摩擦力 四、杠杆 五、其它简单机械 人教版物理新教材的主要特点 ●修订后的教材具有以下特色： Ⅰ知识的逻辑体系更趋合理； 人教版物理新教材的主要特点 Ⅱ知识呈现更为符合学生认知规律； ●修订后的教材具有以下特色： Ⅰ知识的逻辑体系更趋合理； 从学生最常见最容易理解的现象容易入手！ 将“长度和时间的测量”放在第一节，在学到后面的温度计、天平、弹簧测力计等测量仪器时，就有了相应的基础。 将“重力”“弹力”内容提到了“二力平衡”之前，以便学习二力平衡内容时所提及的例子都是学生已经学过的具体内容。在新教材中有“测量摩擦力”的实验，直接放在“二力平衡”后一节，既方便学生理解和计算摩擦力，又巩固二力平衡。 光学中的“凸透镜成像规律”是教学中的难点，新教材将“物态变化”一章提到光学前，以延后难点的学习。 人教版物理新教材的主要特点 ●修订后的教材具有以下特色： Ⅰ知识的逻辑体系更趋合理； Ⅱ知识呈现更为符合学生认知规律； Ⅲ有利于减轻学生过重的学习负担； “电磁波的海洋”中给出的公式c＝fλ。 “颜料的混合”内容删去。 …… 根据课标删去 人教版物理新教材的主要特点 ●修订后的教材具有以下特色： Ⅰ知识的逻辑体系更趋合理； Ⅱ知识呈现更为符合学生认知规律； Ⅲ有利于减轻学生过重的学习负担； “查阅汽车、拖拉机的技术手册，或向司机、维修人员询问，了解各种汽车、拖拉机的耗油量、最大功率，结合当地燃油的价格及其它因素，对各种运输工具的经济性作出评价。” 根据教学实践删去 ●原教科书有“功的原理”内容，此内容不需要单独提出来讲，在“机械效率”中贯穿，而且在《物理学名词》中并没有此原理，所以将该内容删去。 将“我们怎样听到声音”的内容删去，因为在生物教材中重点讲解，物理新教材里将该节与其他内容整合后放入“科学世界”中。 原教材有一节“看不见的光”，新教材将其删去，部分内容放在“光的色散”一节中。 又如原教科书在讲摩擦力之后，安排了“科学作文：没有摩擦的世界”的练习题，该题的缺点是开放度太大，学生完成此类问题的课业负担较重，但优点是能发展学生的想像能力和创造能力，新教材将此题改成“如果上课时教室内的摩擦力突然消失１０ｓ，我们身边的情境将会发生哪些变化？描述两个可能出现的场景。”仍然保留了发展学生想像能力和创造能力的功能，但要求更贴近初中学生的水平、且能大大减轻学生课外练习的负担。 人教版物理新教材的主要特点 ●修订后的教材具有以下特色： Ⅰ知识的逻辑体系更趋合理； Ⅱ知识呈现更为符合学生认知规律； Ⅲ更加有利于减轻学生过重的学习负担； Ⅳ可读性增强，有利于学生自主学习。 新教材 旧教材 寥寥数语如沐春风 对主要探究要素及科学方法加了旁批 在适当的地方加了旁批，更好地帮助学生理解科学探究中的一些主要方法。例如，在第三章第二节“实验　探究固体熔化时温度的变化规律”中的“猜想与假设”旁加了旁批；在第四章第３节“实验　探究平面镜成像的特点”中的“设计实验”及“进行实验与收集证据”　旁加了旁批；第五章第３节“实验　探究凸透镜成像的规律”中的“分析与论证”　旁加了旁批；在第八章第１节“牛顿第一定律”旁加了关于“科学推理”的旁批；在第十章第１节“实验　探究浮力的大小跟哪些因素有关”　旁加了关于“控制变量”的旁批。 Ⅴ 联系实际生活，整合、增加部分知识 ●原教科书将安全用电的内容分散在“电路和安全用电” “欧姆定律和安全用电”及“电功率和安全用电”几节中，根据“”物理贴近生活”的原则，“安全用电”的内容重新整合，组成新的第十九章“生活用电”。 ●增加了第一章第四节“测量平均速度”的内容。 ●原教材为了突出探究性，培养学生自己总结的能力，有些规律在学生实验后甚至没有给出规范的结论。为了给出范的结论，同时也为了帮助学生梳理、总结一章所学的重要知识，新教科书在每一章后增加了“学到了什么”。相应地，删去了原教科书章前“阅读指导”。 ●人教版物理新教材的使用建议 （一）把科学探究的学习和科学内容的学习放到同等重要的地位。 科学的本质是对未知事物的探究。通过科学探究活动，学生不仅可以学到科