英语人教版六年级上册How can I get there？（第二学时）.docxVIP

How can I get there？ 教学目标： 1、 能够正确听说认读表示地点的名词和短语,如:science museum、post office、museum shop、bookstore、library、 cinema、 hospital等,方位介词next to、near等。 2、能够正确听说朗读Where is the science museum? It’s…询问某个地方在哪里的交际用语。 学情分析： 本单元的A部分主要学习五个有关地点名称的单词还有表示方位的介词,以及询问和回答地点的句型,要求学生能够听、说、读、写这些短语和句型,并能在实际生活中运用。 重难点： 学生能够表演Main scene和Let’s talk的交际内容,能够根据实际情况用英语问路和指路。 用英语准确询问并回答地点方位,如“Where is the post office? It’s next to the museum.”等。 第二学时 教学目标: 1.能够听、说、读、写: science museum , post office, bookstore, cinema , hospital 。 2. 能够听、说、认读短语:near 在……附近 、 next to 与……相邻 等。 3. 能够听、说、认读句型:“Where is the cinema?” “ It’s next to the bookstore.” 并进行关键词的替换操练。 学时重点： 掌握Lets learn部分的四会单词和短语,以及询问、回答某一建筑物方位的句型的学习。 学时难点 ： 准确书写四会单词和掌握单词museum的发音。常见方位介词意义和用法的区分。 教学活动： Step1 Warming up 1. Let’s look and say the names.(通过多媒体呈现一些公共地的图片,如博物馆、邮局、图书馆、书店、电影院、医院等,让学生说出来这些地点。) 2. Listen and chant老师自编chant,加入museum之类的地点词。 3.Listen and do 老师播放兔子舞的歌曲,让学生感受left 、right等词。 Step 2 Presentation 1. Main scene的学习: (1)出示let’s learn中的教学图片,让学生观察Who are they? What are they talking about? (2)教师引导学生将讨论的结果展示交流,注意紧扣教学内容。 (3)听录音,模仿朗读,并翻译。 (4)教师领读,纠音。 (5)猜谜语:根据叙述猜地点。 (6)做游戏:快速指明方向。 (7)做问答练习。 2. 学习Let’s try Let’s talk (1)Let’s play a game 通过课件播放社区地图,教师提问: T: Where is the museum? S:It’s near the libriary.… T: How can we get there? (2)创设情境:让我们和Robin、Wu Yifan一起去 museum吧! (3)看Let’s talk部分的课文插图,模仿朗读。 (4)角色朗读对话,表演对话。进行Groupwork。 Step3 Practice 1. 制作调查表进行语言运用。Make a survey。 My neighborhood Place Where is it? How to get to? School Post office Bookstore … 2. 做练习。Have a check. 3. Homework (1)听录音并背诵对话。 (2)书写本课时的四会单词。 板书设计： Unit1 How can I get there?(第二课时) -Where is the museum/ post office…? -It’s in front of./near…