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视频聚焦 小学英语六年级上册Ways to go to school教案 教学目标 　　1、能够听、说、读、写本课短语：on foot，by bike，by bus，by train。 　　2、能够听、说、认读短语 by plane，by ship，by subway。 　　3、能用句子“How do you go to school？How do you go to …？ By ….”来询问和回答人们日常出行的方式。 　　　　一、教学重点： 　　1、学习Let’s learn部分的train，plane，ship，subway几个单词。 　　2、在情景中使用对话中的句子，掌握句型学会询问和回答人们日常出行的方式。 　　3、听、说、读、写本课短语：on foot，by bike，by bus，by train。 　　4、听、说、认读短语 by plane，by ship，by subway。 　　二、教学难点： 　　1、用句子“How do you go to school？ How do you go to …？ By ….”来询问和回答人们日常出行的方式。 　　2、描述出行方式的英语表达法多是由 “by + 交通工具名称”构成，只有“走路”一词要用介词on。 　　三、课前准备： 　　1、教学过程中所需的录音、 课件。 　　2、本课时的单词短语的图片。 　　四、教学过程： 　　1、Warm up? （2-3分钟） 　　活动一：Let’s learn (2-3分钟) 　　1.请学生说一说知道哪些交通工具。 　　2.教师点击 课件，出现相应的词汇。这些词汇可以是学生说到的，也可以是学生没有说到的。如：car、bus、taxi、bike、train、 plane、ship、subway。 　　3.教师请学生试着读出这些单词。 　　2．Presentation? （新课呈现） 　　活动二：学一学 (5-8分钟) 　　1.接着上面的教学步骤，教师请学生试着读出没学过的 单词。 　　2.引导学生读出符合拼读规律的单词，教师给予必要的帮助：ship 中字母i读短音/i/；plane是开音节， 字母a读/ ei /；train中ai字母组合读作/ei /。subway教师可以带读。 　　3.教师点击单词，出现相应的图片，让孩子能够将单词的音形义联系起来。 　　4.在没有地铁的地方，教师可以进一步解释：It’s an underground railway in a city. It travels very fast.增强学生的印象。 　　活动三：Guessing game （4-5分钟） 　　1.假设学生是蓝猫，根据图片提示说出去学校的交通方式。 　　2.教师适当加以提示。 　　活动四：有问有答 （5-7分钟） 　　1.教师播放Let’s learn A部分的 录音。 　　2.学生跟读 单词和句子。 　　3.教师板书：How do you go to …？I go to …. 　　4.师生互相问答，教师可以用学过的其他地点提问，学生回答。 　　5.鼓励好学生主动向其他同学提问。 　　6.教师在练习中有意识的替换其他距离比较远的地点，让学生练习by train，by ship，by plane等远途 交通工具。 　　7.由教师对学生的提问，导入到学生对学生的提问。 　　8.反馈练习：write and play A: How do you get go the USA from China? B: By plane.(其他交通方式) 　　3、Let’s play? ( 趣味操练 ) 　　活动五：趣味问答 （7-8分钟） 　　1.教师在 黑板上板书问题How do you go to … ？ 　　2.学生在一张纸条上写上自己想去的地方，如：海南：老师可以问：How do you go to Hainan? 学生可以回答： By plane。 　　3.学生根据教师的随机提问，回答不同的频度词，以使句子能够基本成立。 　　活动六：小结 (1-2分钟) 　　1.教师请学生自己总结本课所学的重点内容。 　　2. 教师在学生小结的基础上How do you go to …