英语人教版六年级上册《Recycle 2 》.docVIP

章节名称 六年级上册Recycle 2 Visiting an old friend 学科 英语 授课班级 603 授课时数 1 设计者 陈惠萍 任教的学校 汕头市嘉顿学校 一、本课学习内容概述 通过听力练习和看图说话，复习有关职业、个人喜好、情绪方面的词组和句型。 二、依据标准 课程标准： 激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写的技能，形成一定的综合语言运用能力，培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 三、本课学习目标 知识目标：1.能够听说读写并在实际情景中运用4-6单元的核心句型。 2.能够听说读写4-6单元有关业余爱好、职业和情绪的单词或词组。 情感及能力目标：从不同的视角认识职业，明白从事某些职业的基本条件，尊重各种职业，构思自己的职业理想。 四、学情分析 学生已经掌握4-6单元的基本词汇和句型，他们要在这节课中进行巩固和复习，并运用到实际情况中。通过完成学习任务，学生的实际运用知识的能力得到培养。 五、学习重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施 学习重点 通过听力练习和看图说话，完成学习任务 使用教学光盘 学习难点 快速理解短文内容，正确写出已学的短语，准确流利地表达图意 设计小游戏，配合PPT，复习巩固 六、使用信息技术情况 利用配套光盘及教师的PPT来串联整节课。 七、学生学习活动概述 想一想，填一填 看一看，猜一猜 听一听，填一填 看一看，谈一谈 八、教师指导活动概述 教师请同桌商量讨论并完成选词填空 教师展示教材里的人物，请学生以四人小组为单位，猜猜他们的职业 教师播放录音，看谁之前的猜测和录音中的一致，然后第二遍播放录音，学生完成第二个填空练习 教师引导学生关注本页人物中的所有信息，并谈谈自己想跟谁认识、为什么 九、学生学习活动的评价方法 评价内容 听力活动通过比一比，看谁听得准，写得对 看图说话通过比一比，看谁说得准又好 评价方法 个人评价、小组评价、老师评价 十、课堂教学过程结构设计 学习阶段 教师的引导 学生的活动 信息技术应用 评价方法 热身 教师播放一些工作场所的声音，请学生抢答，这种声音代表什么职业。 学生听音抢答：He/She is a…… PPT 自评 呈现 教师请同桌商量讨论并完成选词填空 学生认真阅读描述职业的英文句子，找出对应的职业。 PPT 小组评 呈现 教师展示教材里的人物，请学生以四人小组为单位，猜猜他们的职业 学生发挥想象力用已经学的句型进行问答 教学光盘 小组评 新授 教师播放录音，看谁之前的猜测和录音中的一致，然后第二遍播放录音，学生完成第二个填空练习。全班订正答案 学生认真听录音填写：职业名称和爱好 教学光盘 老师评 巩固拓展 教师组织学生调查同学的爱好和他们想从事的工作，引导学生尊重每种职业，构思自己职业梦想 学生完成调查表，在小组中叙述自己的爱好和将来想从事的职业，明白具备哪些条件才能从事某种职业 PPT 小组评 游戏 教师把词条放入盒子内，让学生猜出并奖励猜对的学生 学生轮流抽出英文词条，做出各种动作或面部表情，其他同学猜测正在做什么事情，以及动作执行者此刻的心情 PPT 自评 操练 教师请学生看图，描述任务的情绪，然后将车上的人与情绪词连线，学生每描述一个人物，教师就请学生猜测人物正在干什么，然后展示完整图片进行核对 学生组合成小组，看图讨论，用学过的英语描述出人物的心情与正在做的事情 教学光盘 小组评 游戏 教师介绍猜英语谜语的方法，奖励猜对的学生 学生在教师指导下，看懂表格，认真阅读谜面，正确填写单词 教学光盘 自评 小结 教师组织学生完成填空练习，回顾本接所学的内容 学生运用所学完成填空并与同学进行校对 PPT 小组评