六年级英语教案Unit 6 A .docVIP

PEP BOOK（7 ）UNIT（6 ） 学校：云浮市第三小学 备课教师： 梁群贤 课题 Unit 6 How do you feel? 课 型 A Let’s try and let’s talk(新授课) 教材、学情 简析（内容） 本课时是新版PEP第七册小学英语教科书六年级上册第六单元A Let’s try and let’s talk。话题是“How do you feel”，该话题学生比较感兴趣，在实际生活中使用较广，与生活联系十分紧密。 学生通过这一课学习，能够根据实际情况用英语询问他人的感觉并能给出回答。在本课时学习之前，学生已经掌握了一些关于情感的词汇和词组。 六年级学生已经学习了三年的英语，他们具备一定的英语基础，并能在日常生活中使用英语进行简单的口语交际。他们能够主动与他人合作，共同完成学习任务，能够积极地调动各种感官参与课堂教学的各项活动。 教学目标（含整体教学思路） 知识能力目标： 1.能够正确听、说、朗读How do you feel? I feel… They’re afraid of… 等询问他人感受，并作适当回答的句式。 2.能够正确听、说、认读表示感受的词汇：angry, happy, afraid等以及短语be angry with…, be afraid of…. 3.能够听懂、会说、会表演Let’s talk 的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。 情感态度目标： 通过本课学习，培养学生在真实情景中养成用英语交流的习惯，表达自己的感受，保持并提高学生对英语的兴趣。 教学方法： 情景交际法 TPR 听说法 任务型教学法 整体教学思路： 本课时是pep7 第六单元A Let’s try and let’s talk,通过本课时的学习，让学生了解并感受angry, happy, afraid等词汇并能听懂、会说、会表演Let’s talk内容。在第一部分，我通过free talk自然进入英语学习氛围，一个chant热身为Pair work“How do these pictures make you feel”的学习做铺垫。第二部分，设置情景：谈论今天的天气情况，如果天气是cold and rainy,你会去哪呢，做些什么事情来令自己开心呢？引入Let’s try 的学习。在let’s talk教学中，通过听、看、说、读、练等环节，层层深入地解决本节课的语言重难点。第三部分是通过一个巩固环节，提升学生学习的高度。最后是布置作业，通过设置不同类型的作业，满足不同水平的学生。 教学重点 学生能够表演Let’s talk中的交际内容，能够根据实际情况用英语询问他人的感觉并能给出回答。 教学难点 能够在情景中运用所学单词、句式询问和回答关于感受的话题。 教学准备 多媒体课件、图卡、猫和老鼠的头饰道具 课 堂 活 动 设计意图 使用补充 一、Warming up 1. Greeting . T: Good morning, boys and girls! How are you today? ... 2. Free talk. S1: How do you feel? S2: I am/feel happy. S1: How does he/she feel? S3: He/She is/ feels happy… 3.Let’s chant: How do you feel? How do you feel? Happy , happy , I feel happy. How does she feel? How does she feel? Sad ,sad ,she feels sad. … （全班一起边做动作边chant.） 二、Presentation 1.展示Pair work中的三幅图，让学生展开对话“How do these picture make you feel? I am/feel…” 2.Let’s try 谈论今天的天气情况，如果天气是cold and rainy,你会去哪呢，做些什么事情来令自己开心呢？引入Let’s try 的学习。 It’s cold outside, Sam is talking with Sarah .Listen and circle. Q1: Where are they? Q2:What will they do? （2）播放录音，完成探究学习中的第一、二题并核对答案。 3.学习Let’s talk T: Boys and girls, what’s your favourite cartoon? Ss:《猫和老鼠》