英语人教版六年级上册I have a pen pal A les learn.docVIP

《PEP英语》六年级上册 Unit4 I have a pen pal A let’s try let’s talk 皇庄小学 王 鹏 一、指导思想及理论依据 《英语新课标》指出，现代外语教育注重语言学习过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触，体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。 基于以上理念，在本课中，我努力体现在具体语境中学习语言，尽可能的为学生创造真实语境，在真实语境中让学生感知、理解、操练、运用语言，让学生理解语言的真实意义和用法。 二、教学背景分析 　　1.教学内容分析 本课是《PEP人教版小学英语》六年级上册第四单元第一课时，主要学习询问别人的爱好。运用What are …’s hobbies? He /She likes… 句型进行交流。学生在五年级下册已经接触过动词ing的用法，为本课的学习奠定了语言基础。 2.学情分析 a.语言基础：学生在五年级已经接触过动词ing的形式，有一定的语言基础。 b.心理特点：小学六年级学生的记忆和思维都具有高度的直观性和形象性的特点，他们的兴趣、爱好变得更加广泛和稳定，自我意识、自我评价的能力也得到了发展，但是，六年级学生在课堂上不爱发言，不爱变现自己，这就需要老师进行积极的指导。 三、教学目标 ???? 依据教材内容，结合学生特点及新课标对五年级学生能力的要求，本节课的教学目标确定如下。 ? 1.学生能够理解对话大意； ?? 2.学生能够用正确的语音、语调朗读对话。 3.学生能够在情境中运用句型：What are …’s hobbies? He /She likes… ?四、教学重难点。 1.重点：能够掌握What are …’s hobbies? He /She likes…句型。 2.难点：学生对文本内容的理解；Jasmine flower的发音。五、教学用具 教材 图片PPT教学光盘 奖状 六、教学过程 ??（一）?Warm-up Greeting 2. Sing a song together: let’s chant 3. Free talk: T：These are all hobbies. Do you want to know my hobbies(板书hobbies),I like sports, I like running, I like playing basketball. I also like listening to music. Do you like listening to music? Ss: … T: Let’s listen to a song, Can you tell me the name of the song? T: There are some hobbies. Can you say something? What are your hobbies? You can say “I like… Ss: … 【设计意图】：利用歌谣热身，为导入做铺垫。师生对话，在与学生的交流中，教师介绍自己的爱好，导入语言：I like… ,利用猜歌曲，引出Jasmine Flower的学习，为后面的学习做好铺垫。 （二）Lead in 1、let’s try听力活动 T: Zhang Peng and Oliver are talking about Peter’s hobbies. What are Peter’s hobbies, Let’s listen and judge. 【设计意图】：Let’s try 活动主要是渗透课文内容，为学习课文做铺垫； （三）Presentation and practice. 1、T: Now we know Peter likes basketball. Do you want to know more about Peter? Let’s look at together.（视频呈现，让学生整体感知课文） Listen again and tick Peter’s hobbies in the table.（学生第二次观看视频，勾出Peter的爱好。 2、T：What are Peter’s hobbies? Ss: Peter likes … (引导学生回答，处理句型并板书) 【设计意图】：第一次观看让学生整体感知文本内容，第二次观看让学生注意力放在Peter的爱好上。让学生轻松地理解课文内容，为语言输出做准备。 3、学生自读对话，回答问题： （1）Does Olive