英语人教版六年级上册PEP7U4A.docxVIP

PEP7 Unit4《I have a?pen?pal》PartA?Lets?learn教案 德清县干山中心学校 姚欢 教学内容： Unit4 I have a pen pal Part A Lets learn. 教学目标： 1.能够正确听，说，读，写本课五个动词短dancing,singing,reading stories,playing football,doing kung fu. 2.能够灵活运用本课核心句型在真实情境中进行交流“what are you hobbies?I like reading stories.” ? 3.能按意群及正确的语音语调来朗读课文。 4.能养成良好的学习习惯，课堂上乐于说，乐于表演。 教学重点:能够掌握本课五个动词短语的听说读写。 教学难点：理解like的第三人称形式likes,one student likes...two students like..知道like后面接动词的-ing形式以及变-ing形式的不同情况。 教学准备：课件，光盘。 教学设计： 一.激发兴趣，以旧带新。 （1）free talk What’s the weather like today ? What’s your favourite food ? Who is your best friend ? 内容：当天的天气、食物爱好，最佳好友等。在开展会话中，始终以学生为主体，引发他们的联想思维。 （2）Review the words listen to music; play football; read books; draw pictures; watch TV; play chess. (3) Pair work What do you usually do on the weekend? I usually… （设计意图：师生之间用真切的语言关心对方，不仅创设了真实的英语语境，而且营造了民主的课堂氛围。在师生的交流中也无意识地在进行复习。并通过简短的交流，导入爱好这一话题）　　 二、情景引入 （1）课件呈现：what is your hobby ? I like +动词ing. 动词后面添加ing,一般有三种常见情况： Tip1:直接加ing. read→( ), go→( ), do→( ) sing→( ), play→( ) Tip2:以不发音的e结尾，去e再加ing. dance→( ),ride→( ),have→( ) take→( ), make→( ) Tip3:从后往前是辅音+元音+辅音，双写尾字母再加ing. run→( ),swim→( ),sit→( ) get→( ), shop→( ) (2)Let’s chant Hobby,hobby,what is your hobby ? Running ,running ,I like running . … （设计意图：通过一个chant唤起了学生对动词ing的记忆，并结合四年级学过的句型I like…引出新学的句型I like dancing.在这一过程中，学生的积极性被调动起来了，为新课的学习培养了良好情绪，并在chant中复习以前所学的有关爱好的单词。） (3) Let’t learn