英语人教版六年级上册《I have a pen pal》.docVIP

PEP新版小学英语六年级上册 Unit 4 《I have a pen pal》 Part A Let’s learn 教学设计 雷州市松竹镇中心小学 林小娟 一、教学设计 (一) 教学目标: 1、语言知识： ①能够听、说、认读以下句子What are your hobbies? I like dancing and singing并能熟练替换其中的动词短语; ② 能够听、说、读、写以下动词短语dancing, singing ,playing football , reading stories , doing kung fu 2、语言技能：能够询问别人的爱好，表达自己的爱好。 3、文化意识：培养学生的听力技巧及口头表达能力。 4、情感态度：通过学习鼓励学生发展广泛的兴趣爱好，并通过活动培养其合作精神和乐于与他人交往的性格。 5、学习策略：小组合作。 （二）、教学内容分析。 1、 六年级上册第四单元“I have a pen pal”的第二课时，A部分Let’s learn和Do a survey.本课主要是学习几个表达爱好的动词短语，同时掌握询问他人的爱好并作答。本课在整套PEP版教材中起着承上启下的作用，孩子们已经掌握了一些动词的ing形式，且学了I like ......句型。所以教学时就可以以旧引新。另外如果本课学扎实了，再学习本单元的后几课时，就简单了。 2、教学重难点 考虑到学生的已有知识水平及本课的教学目标，我把重难点确定如下： （1）重点： ①短语：dancing, singing ,playing football , reading stories , doing kung fu ②句型：What are your hobbies? I like dancing and singing. （2）难点：掌握dance这个动词的ing形式，并了解以不发音字母e结尾的动词ing形式的变化规则。 3、教具准备：奖品，多媒体课件 （三）、教学对象分析。 学生在五年级已经学习了现在进行时，对动词ing形式的变化规则已有初步的认识，四会单词中的 dance， sing, play，read在以前曾经学习过，所以生词的学习不是本课难点；一些学生对句型 like doing sth.的理解和应用可能有困难，在课堂上要多关注边缘生. （四）、教学策略与过程。 Step 1 Warm-up. 充分热身。课前教师热情地和学生打招呼问好，Hello,girls and Boys.Nice to meet you.How are you ？... Step 2 Revsion . 1、出示图片复习词组：dance, sing ,read stories ,play football, do kungfu, draw some pitures ...等. 2、出示以上单词或词组齐读。(目的是以旧带新,为新课做铺垫.) Step3: Presentation: 1、Show the sentances: T:(教师模仿画画的动作)Guess,what am I doing ? S1:You’re drawing a pictures. T:Yes.I like drawing pictures .What are your hobbies ? S1:(引导学生用)I like ..(来回答) 板书句子:What are your hobbies? I Like ... ,I also like ... 并教读,提醒学生like加动词ing . 2、出示PPT图片，以图文做对比，实现从hobby-hobbies,What is your hobby? -What are your hobbies?的教学。 (设计意图：通过现实中的公众人物让学生在真实情境中感知语言hobby，hobbies，What’s your hobby? What are your hobbies?学生应该可以很容易理解hobby这个单词的含义，并且愿意模仿。学生在情境中感知语言，印象会更加深刻。) 3、出示当红少年歌星的唱歌的图片教学singing 4、用同样的方法教学dancing 5、出示故事书引出reading stories并教学 6、出示实物足球教学playing football。 7、出示成龙练功夫的照片教学 doing kungfu 。 (设计意图：通过现实中的公众人物让学生在真实情境中感知语言，学生应该可以很容易理解，并且愿意模仿。学生在情境中感知语言，印象会更加深刻。) Step 4: Practice （1）Let’s chant: Dancing, dancing, I like dancing. Sin