六年级上册英语第四单元第一课时.docxVIP

六年级英上册语第四单元I have a Pen Pal 第一课时教学设计 华池县上堡子小学 朱娜 【教学目标】? 　　1.能够听、说、认读下列动词短语的ing 形式 ：collecting stamps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites 　　2.能够听、说、认读句子：What is your hobby? I like collecting stamps. What about you ？并在现实生活中能够灵活运用，做到语音准确，语调自然。 　　3.能够在Group work 中灵活自然地与他人进行交流。【教学重点】? 　1.熟练掌握重点动词词组：collecting stamps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites 　2.能够在现实生活中灵活运用句型：What is your hobby? I like collecting stamps. What about you ？并在现实生活中能够灵活运用，做到语音准确，语调自然。 3.着重讲解动词ride ,make ,drive的现在分词形式 【教学准备】? 　 1.与本课时相关的教学挂图。 　 2.录音机和本单元的教学录音带。 　 3.准备本课动词短语和时间短语的卡片。 【教学过程】? Step 1:warm-up 　　1.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free Talk. Step2: Presentation: 1.教师将本单元Let’s start的教学挂图呈现给学生，让学生认真看图，然后教师与一名学生示范。 　　T: What’s your hobby? 教师随机将其板书。 　　S: Swimming. What about you? 　　教师回答后示范填写Let’s start部分的表格。同桌或者周围同学进行问答、填表。 2.教师就学生填的表格进行提问：What is your hobby? 引导学生回答：“I like …”过渡：I like swimming too, but I like playing the violin better,边做动作边领读playing the violin并进行问答操练。 3.教师出示一只风筝，问：“What’s this ?”引导学生回答：“It’s a kite.”教师出示两只风筝，问：“What are they?”引导学生回答。接着教师做放风筝的动作，问：“What am I doing?”学生回答：“You are flying a kite.”教师回答：“Yes, I like flying kites. I can make kite. I like making kites, too.”然后出示making kites的单词卡片，问：“What’s he doing?引导学生回答：“He is making kites.”教师板书：making kites,学生拼读，教师着重讲解making 的拼写，make-making去掉结尾不发音的e再加上ing. 4.教师把Let’s learn部分的五幅图片，一幅一幅地呈现给学生，每呈现一幅，问：“What is the boy/girl doing?”学生说：“He is riding a bike”教师说：“Yes. He is riding a bike, he likes riding a bike.教师板书：riding a bike 指出ride-riding 去掉结尾不发音的e再加上ing。（利用图片展示新课，在情景中渗透新知，以激发学生的思维。用同样的 方法教授其他动词词组。） 5.教师手指板书，学生齐拍手练习说句子，如：What is your hobby? What is your hobby? Playing playing, I like playing the violin. Collecting, collecting, I like collecting stamps. Riding, riding, I like riding a bike. Making, making, I like making kites. Diving, diving, I like diving. 6.教师播放Let’s learn部分的录音，学生跟读，教师要及时纠正学生的语音和语调。 Step 3: Practice 1.教师指导学生做游戏：看一看，比一比，看看谁的卡片多。 学生拿出Let’s learn部分的单词卡片。同桌一组，每人抽出一张单词卡片做为自己的爱好，一人猜：“You like