英语人教版六年级上册I have a pen pai.docxVIP

PEP六年级英语上Unit4 I have a pen pal 教学设计 Part A Let’s learn 湖北省荆州市荆州区八岭山小学 田佳佳 一、教材分析 1.本单元学习的主题是I Have a Pen Pal ,主要内容是对某人兴趣 爱好和一般现在时句型的学习。通过对核心句型的学习和应用，进一步掌握自我介绍和对日常生活的描述，构建起学生较为完备的语法知识体系，为初中的学习打好坚实的基础。 2.本节课承接五年级下册五、六单元，在已学过的动词现在分词的基础上，引导学生认知What are your hobbies? I like doing sth.句型，学习在like的后面接动词ing形式表示“喜爱做……”，并四会掌握表示爱好的词组，学习怎样表达自己的兴趣爱好，并初步学习用第三人称描述别人的兴趣爱好。 二、学情分析 学生在五年级已经学习了现在进行时，对动词ing形式的变化规 则已有初步的认识，四会单词中的 dance，sing，read，play,do在以前已经学习过，所以生词的学习不是本课难点；一些学生对句型 like doing sth.的理解和应用可能有困难，在课堂上要多关注边缘生；She /He likes….的用法在第一课时已经接触，本课时会进一步复习和巩固。 三、教学目标 1. 能够听、说、读、写下面五个重点的单词或短语：dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu. 2.掌握核心句型: What are your hobbies? I like doing sth. 3.能够在实际情景中正确运用所学单词、句型表述自己及他人的爱好。 四、教学重难点 （一）教学重点 1.掌握五个动词的ing形式； 2.掌握核心句型: What are your hobbies? I like doing sth. 突破方法：教师讲解，学生仔细现察， 小组合作交流，突破重点。 （二）教学难点 1.单词dancing, singing的拼写。 2.完成采访报告练习。 突破方法： 1. 反复练习朗读，观察单词，小组合作讨论，突破难点。 2. 教师合理安排，小组合作完成。 五、教法与学法 Phonics教学法，点拨法，合作交流法。 六、教学准备 多媒体课件，学生视频，单词卡片，头饰等。 七、教学过程 Step1 Warming up Free talk: 通过问候，师生互动，把学生的注意力引入课堂中来，并营造轻松愉快的英语学习氛围，为新课的教学做好铺垫。 Step2 Presentation 1. Show the topic：出示课题Unit4 I have a pen pal 2.Lead in: 激情导入：Brain storming通过闪答PPT快速出示以前学过的动词clean my room, visit my grandparents，play the piano等，学生看后快速回答的游戏来激发学生的英语学习激情同时复习巩固所学单词和短语。 3.介绍本课的新朋友“hobby”并简单的介绍“hobby”的意思，并引出“hobbies”然后带领学生操练句子“What are your hobbies?”将人称替换成“he、she、your、their”让学生反复操练问和答。 4.学生操练完，在句子能理解运用的基础上，教师通过给一个例句让学生在四线格内练习答句的规范书写。 5.教师出示singing的图片，问：What is he doing? 引导学生回答：He is dancing.教师问：What are your hobbies? 引导学生回答：I like singing. My hobby is singing.教师出示舞蹈图片，教读动词singing并板书。学生拼读， 6. 教师出dancing的图片问学生：What is she doing? 引导学生回答：sHe is dancing.教师问：What is her hobby? 引导学生回答：She likes dancing.教师说：Yes, she likes dancing. Who can show up?随机请几名学生上台展示dancing教师板书dancing，指导学生拼读。注意 dancing的拼写。 7. 接下来，通过PPT课件依次教授新词组 reading stories， playing footba