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预习检测 词语注释 内忧外患: 春寒料峭: 长途跋涉: 络绎不绝: 摩肩接踵: 指国内的变乱和外来的祸患; 也指内部的纠纷和外部的压力。 形容初春的寒冷。 形容路途遥远,行路辛苦。 形容行人很多,往来不断。 肩并肩,脚碰脚。 形容人很多,很拥挤。 课文可分三部分: 1.由宋朝城市的发展繁荣,引出说明对象《清明上河图》。 2.介绍张择端生平,并引出画作的背景,呼应题目——梦回繁华。 3.具体介绍说明《清明上河图》的特点、内容、艺术特色和地位。 初读课文,理清层次结构 合作探究 1.本文围绕《清明上河图》,介绍了哪些方面的内容? 2.课文是怎样围绕“繁华”来说明清明上河图的? 3.文中用了哪些说明方法,并找出相应的例句。 4.本文的说明顺序怎样的? 1.本文围绕《清明上河图》,介绍了哪些方面的内容? 介绍这幅图的历史背景,画的作者,画卷的纵横,作品描绘的内容,画卷特点及历史价值等。 2.课文是怎样围绕“繁华”来说明清明上河图的? (1)先介绍城市经济的繁荣。 (2)再介绍张择端绘画技艺的繁华和南宋人梦想的繁华。 (3)最后详写了清明上河图反映内容和创作技法的繁荣。 3.文中用了哪些说明方法,并找出相应的例句。 举例子:张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具有代表性的一幅。 列数字:纵25.5,横525。 作引用:后习绘画 摹状貌:船夫们呼唤叫喊,握篙盘索;桥上呼应相接,岸边挥臂助阵。 打比方:结构精美,宛如飞虹。 就全文而言,使用的是逻辑顺序,从画作的时代背景、作者情况写起,进而详细说明画作本身,最后介绍画作的艺术和历史价值,按照“内涵—内容—价值”的思路展开,清晰而全面,重点突出。 第4段介绍说明画作内容时,主要采用的是空间顺序。其中“画面开卷处”“画面中段”“画卷后段”将画作切分成三个部分,然后按照从前到后的空间方位依次说明。 4.本文的说明顺序怎样的? 4.细读课文第四段,作者是怎样有条不紊地说明画卷内容的?采用了什么样的说明顺序? ①作者先介绍画面开卷处描绘的内容,按照由远及近的顺序具体逐一介绍,先介绍近郊风光,再介绍赶集的乡人,进入大道岔道上扫墓归来的权贵,最后介绍近处小路上的行旅。②然后再介绍画面中段描绘的情景。先介绍汴河上的船,忙碌的船工,顺水行驶的船,再介绍河上的拱桥结构、形状,桥的两端,最后详细介绍一艘准备驶过拱桥的巨大漕船,船夫呼喊,桥上呼应,行人围观,这一紧张的一幕。③最后介绍画卷后段描写的街道,先介绍街道房屋店铺,再介绍店铺经营品种,最后介绍各行各业及行人。 品味语言 再读课文,看本文的语言有什么特色? 品味语言 再读课文,看本文的语言有什么特色? 本文的语言既平实准确又典雅生动。 比如:①“张择端画的《清明上河图》绢本,设色,纵25.5厘米,横525厘米”——此句属于平实说明,通过数字具体准确地介绍了画卷的纵横。 ②“整个长卷犹如一部乐章……留下无尽的回味。” 语言典雅生动,运用比喻的修辞手法,把画卷比作乐章,形象地表明了画卷疏密相间,错落有致的特点。 ③“疏林薄雾,农舍田畴,春寒料峭 ”“摩肩接踵”“络绎不绝” 大量的四字短语,不仅概括力强,而且使文章的语言典雅而富有韵味。 课堂小结 课文以《梦回繁华》为题,介绍了《清明上河图》这一国宝级画作,描摹 北宋时 期繁华的市井风情,丰富了我们对当时社会风貌的了解,激发了我们对古代生活丰富的想象,这幅长卷人物繁多,场景复杂,但作者把它介绍得条理分明,细腻具体,真是难能可贵,值得我们借鉴学习。 你们好 有一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以后的800多年里,曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏,是后世帝王权贵巧取豪夺的目标,它曾辗转飘零,几经战火,历尽劫难……它曾五次进入宫廷,四次被盗出宫,演绎出了许多传奇故事,它是我国绘画史上的无价之宝,同学们知道这幅画是什么了吧? * 梦回繁华 * 学习目标 1.学习课文,了解《清明上河图》在绘画史上的重要地位。 2.熟读课文,掌握作者条理清晰地介绍画作的说明方法,揣摩作者准确富于概括力的说明语言。 3.品味作者精彩说明语言的运用,增强热爱中华文明的责任感和自豪感。 * 宋徽宗的题名来自《后汉书·班彪传》,“清明之世”指东汉光武帝年间。当时经过西汉末年的衰落和绿林、赤眉的战乱后,社会逐渐安定,生产恢复,各方面生机勃勃。所以宋徽宗把自己治下的汴京比作光武中兴、太平盛世,那是在自我表扬。 宋徽宗题名《清明上河图》是什么意思? 预习检测 读准字音 汴梁 田畴 沉檀 遒劲 枋 春寒料峭 长途跋涉
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