物理人教版八年级上册6.1质量教学设计.docVIP

《6.1质量》教学设计 前岗中学 刘建平 （一）导入新课 通过思考你称过自己的质量吗？是多少？等问题引入质量 （二）新课学习 一、质量的概念 展示：铁钉和铁锤、大小烧杯、课桌椅子的图片 提问1：铁钉、铁锤、玻璃杯, 教室中的桌子、椅子等。这些东西我们都把它叫做什么？ 生答：物体。 提问2：铁钉、铁锤、玻璃杯、桌子、椅子等物体是由哪些材料制成的呢？ 生答：铁钉和铁锤是由铁制成的，玻璃杯是由玻璃制成的，桌子椅子是由木材制成的。 从而得出：我们身边的一切物体都是由各种不同的物质组成的…… 质量的概念：物体所含物质的多少叫做物体的质量。 强调：质量是物体的一个基本属性。 二、质量的单位 请同学们自主阅读课本 P108“质量”. 思考回答问题. 1.国际单位制中质量的国际单位是？其符号是？ 2.质量还哪些常用单位? 3.它们的换算关系？ 质量单位符号: 吨(t) 千克(Kg) 克(g) 毫克(mg)。 质量单位换算：1 t = 1000kg 1 kg = 1000g 1 g = 1000mg “一些物体的质量”。并懂得对生活常见物体的质量进行估算。 课文对质量的单位描述是非常详细，学生完全可以从自己的阅读进行理解。我需要向学生说明的是：质量单位的由来；我们生活中平时用的“一公斤”等于“两斤”，也等于一千克。防止有些学生对生活传统的质量单位与物理学质量单位产生疑问。 三、质量的测量 （1）托盘天平的主要结构和作用 （提问：在生活中，我们常见的质量测量工具有哪些呢？那么实验室用来测量质量的工具又有哪些？） 对于天平的认识，观察每人面前托盘天平： 1、认识托盘天平的结构 活动：学生对照实验桌上的托盘天平和课件，认识托盘天平主要部件。 2、天平使用注意事项 熟识三条要求，并分析讨论、交流如果不按照这些要求做会出现什么问题？ 3、天平的使用 播放视频及教师演示测量手表的质量——天平的使用步骤，教师引导学生测量物体的质量的操作，边讨论边学习的方法进行。 引领学生按照课件给出的天平使用的步骤，进行分组实验操作测量身边一些小物体的质量 【精讲点拨】 ，完成此内容。目的熟练运用托盘天平并能超出问题，强化天平的使用规范。 【巩固训练】 设置与教学内容相关的练习，及时反馈。 【归纳总结】 归纳总结，加深记忆，让同学们分享自己的收获。