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美国家长为何选择Homeschooling 2007-02-26 23:32 美国前总统里根曾经讲过一个故事: (这个故事原先刊载于美国著名杂志Readers’ Digest《读者文摘》)一个小女孩捡到了一个钱包把它还给了失主，她告诉了她的学校辅导员并问她这么做是否正确？这位辅导员说, “让我们与其他同学一起讨论讨论吧”。大家七嘴八舌意见不一，最后辅导员说：“我们投票决定吧。”投票结果大部分孩子认为这个女孩做得不对，原因是她太愚蠢了，她应该理所当然地把钱留下自己用，所有的孩子都看着这位辅导员盼望她能给出个结论，岂料这位辅导员把手一摊说，“我只是在这里看看大家的意见如何，我只是个组织者而已！”！学校的辅导员或老师应有责任教导学生分辨是非,最起码传统的教育应该是这样的!但现在的情景是孩子们可以自己投票决定什么是对的, 什么是错的! 这太可怕了! 美国的公立学校良莠不齐，各个方面差距非常大，加之六十年代后的“政教分离”separation of church and state,使得公立学校的道德教育成为空白，上面的故事就是老师不愿在道德观价值观上表态的典型，到了失去常识评判的程度。 公立学校日趋下降的学业也越来越让美国家长们担忧和不信任。Bill Bennett博士,里根总统时代的教育部长，在一个媒体访谈中说,美国学生在国际型的各类竞赛中,成绩很差,远远落后于其他发达国家,令人不解的是,在三年级时美国学生的数学和科学成绩都遥遥领先,八年级时处于中游水平,到了十二年级就倒数了。结论是, 相对其他国家的孩子而言, 在美国学校呆的时间越长,孩子就越傻,学习就越滞后,Bill Bennett认为这是美国公立教育制度问题,关键是缺少竞争。 Bill Bennett博士参与主持了一个针对k—12年级的网络教育项目, 包括六个科目:数学,英语,历史,科学,艺术和音乐.十三年来每年的每一天都有开发新的课件, 在网络上提供包括书本在内的许多许多教学资源,主要用来满足广大homeschool家长的要求。网址: 许多对homeschool孩子社交能力的担心是多余的,在家教孩子并不意味着让孩子“呆”在家里,相反,没有了学校大门的约束,在家长的带领下,homeschool的孩子有更多的时间和机会接触自然,接触社会。美国有越来越多的homeschool协作组织,有些组织非常有效,有活力。他们为homeschool的孩子提供field trips,互助教学,辅导,社交活动,提供各种形式的支助和教学所需资源。homeschool的学生同样有机会参加运动项目,及参与当地的音乐,艺术活动,加之一些公立学校学区也对homeschool的学生开放他们组织和提供各种课外活动和教育计划。 选择完全自主的homeschool方式,家长有无限制的机会可带孩子去公园,图书馆，博物馆, 参观农场,工厂,医院,同爸爸一起去上班,甚至去参观访问当地的政府办公大楼,甚至其他课外活动 ,诸如音乐会,教会的青少年组织,各种服务机构,各种兴趣俱乐部,等等更是对homeschool的孩子敞开大门,就比如最简单的和妈妈一起去逛街购物,都可以是宝贵而又独特的学习机会，比如数学,看价格,比价格,学分数,百分比，加减乘除,等等,等等,可以有机会认识各种标志,商标,等等。这些都是社交活动与文化知识学习的完美结合，学中用，用中学，玩中学! Homeschool还保护孩子幼小而脆弱的心灵不受社会不良行为,道德价值观的侵蚀污染。有研究证实,其实对于一些心理不够成熟的孩子,让他们在家多呆几年,暂时让他们免受社交压力,在以后的成长过程中会更自信,更独立,更有具备领导才能的倾向。James Dobson博士认为与其让孩子在歧视，嘲弄,奚落,欺诈,甚至身体受到侵害的环境中”社交”,还不如暂有一段”社交空白”。 但是有家长利用homeschooling模式庇护孩子。在高中阶段，有的家长突然决定homeschool自己的孩子不是因为真有好的homeschooling计划，而是因为孩子在校频频惹祸，有受纪律处分之危险，或学习跟不上，眼看毕不了业，家长领其回家，美其名曰homeschooling。上星期我接到办公室通知，我中文班有个学生withdraw了，我去签字时顺便问了一下，“是转学还是其他原因？”，秘书对我挤挤眼笑着说：“Homeschooling!”。这是个十一年级的墨裔女学生，几乎从不做作业，成绩几乎都不及格，父母不会说英语，一大家子人只有一辆车轮着开，你想象她会上什么样的homeschool？！不知这类家长如何能骗到得到承认的高中文凭，很难！ 注：James Dobson是美国非常有影响的基督教教育家,他曾经在初中教过科学课,在高中任过心理师,在南加州大学任心理学教授,是著名的电台talk show主持人,主持