班主任工作经验简介.PPTX

班主任工作经验简介 ;教 育 感 言;教 育 目 标 ;具 体 措 施 ;做法举例： 1.师生一起给过生日的学生唱《生日快乐歌》。 2.查寝时给学生盖好被子，嘱咐别踢被子，别趴着睡。 3.天气变化情况提前预报，提醒学生及时加减衣服。 4.购置一个电风吹放在教室图书柜里，及时给学生吹干湿了的衣服、鞋子、头发，避免感冒。 5.陪伴重病的学生去医务室，提醒咳嗽的学生多喝热水。 6.给学生整理仪表着装。 …… ;二、用幽默拉近师生距离;做法举例： 1.学生起立喊老师好时，某生却低头弯腰在书包里翻找，我说：哎呀，只有xx同学就把刘老师看得重啊！他把刘老师藏在书包里到现在还没找出来。 2.某生课堂上没听讲在抠鼻屎，我没有点他的名，只是边模仿他的动作边说：老师用心教你学知识，你却忘情抠鼻屎，哎，知识不如鼻屎？ 3.某些男生还稚气未脱喜欢在教室、走廊的地板上摸爬滚打，我撞见了，就拍着他们的肩膀认真地说：你们俩让我想到了一个节约班费的好办法。学生一脸疑惑地望着我，“拖把不用买了，你俩一边玩一边滚，地板很快就干净了，一举两得，多好！” .…… ;三、用表扬激励学生上进;做法举例： （一）口头表扬 1.跑操时，某生抬头挺胸、面带微笑，我见状马上大声表扬：xx同学抬头挺胸、面带微笑，他这是以自己为1609班的一份子感到光荣，我也以有这样的学生为荣。2.xx同学由年级倒数第一名上升为倒数第十二名，我在班上大力表扬他这种勇于脱贫的精神。3.我表扬坐姿端正的学生，表扬字迹有进步的学生，表扬改正了坏习惯的学生 …… （三）制度表扬 设置三项大奖用来表扬学生。表扬学生综合素质高的“五好学生奖”，表扬学生学习进步的“连续进步奖”、“超标奖”和“优绩保持奖”，表扬学生积极工作、认真负责的“优秀班干部奖”。 （二）微信表扬 每大周放假当晚在微信学生家长群里发布“第几大周学生表现情况通报”，内容都是各方面表扬的名单。 ;四、用道理理顺学生思维 ;做法举例： 1.极少数学生的学习态度不端正，我就说：孩子，其实读书不用象成绩优异的学生那么辛苦的，你完全可以交白卷打零分，老师我不但不批评你反而要赞扬你的这种敢于献身精神。我最瞧不起那种既要好成绩，又要偷懒的人，因为这个世界上没有不用付出就有好的回报的例子。如果你不敢打零分，还想要好成绩，那你就只有用心学一条路可走，哪怕结果是只前进了一点点，所有关心你的人都会为你感到高兴的。 2.班级综合成绩又上了一个新台阶，学生们很高兴，有学生提出要老师自掏腰包奖励他们吃的。我说：“你是给谁读书？”“给自己”“你的进步是怎么来的？”“是老师教育来的。”“既然是给自己读书，又知道是因为老师的教育才有你现在的进步，那怎么还要老师奖励你呢？”“……”我问全班同学“那正确的做法是？”“感谢老师！”;3.期中考试后班上颁发奖状及奖品，我问：“给奖品要不要一视同仁？”学生齐声说：“要”，“不能”我严肃地说“要有区别对待”，学生一脸茫然。“获得进步奖、超标奖、优绩保持奖的同学只能拿一般奖品，因为读书学习是自己的事情，你的努力是应该的，你的付出是理所当然的。而获五好学生奖的奖品就稍微多一点，因为做一个全面发展的人不容易。拿更多奖品的应该是优秀班干部，他们除了要搞好自己的学习外，还要挤出一些时间来操心班级管理的事务，有时还费力不讨好，有时因公得罪人。正因为有他们辛苦的付出才有我们班现在良好的班风、学风，所以奖品就要多给这些公仆。” …… ;五、用活动丰富学生生活;1.“文化晚餐”是本班每晚自习前的一个文化活动，每天晚上都有四个同学顺序上台演讲、表演或朗诵，每一大周每个同学都要上台。全班同学当评委，对上台者进行评分，并计入“五好学生”作业项。 2.“亲子课”是本班每大周固定的一节师生一起游戏娱乐课，天晴就到田径场玩耍，雨天就在教室里游戏。学生主持，班主任只是游戏的参与者。游戏内容为“猜猜我是谁”、“巧合”、“传话”等等。 3.看影片。我每大周都会拷贝一些适合学生观看的科技、教育、社会纪录短片存储在教室的电脑里，学生则利用中午和晚自习前的空闲时间观看。 4.唱班歌。我填了七首歌词，用作本班的班歌。;六、用榜样引导学生前进;做法举例： 1.以身示范 要求学生以我为榜样：站，抬头挺胸；坐，直背正姿；学习，专注认真。 2.同学榜样 在班上树立品德、劳动、纪律、作业、学习以及综合素质高的典型作为榜样。 3.其他榜样 用其他班的优秀学生给学生做榜样。例如：五班的李晓雅，八班的吴佳华，高一的甘孜怡以及我以前的学生等等。;七、用制度规范学生行为; （一）五好学生评比有利于学生全面发展、健全人格。 制定“五好学生”评价制度及评价细则，民主评议与数据统计相结合，定性与定量评价相结合，绝对性与相对性评价相结合，横向比较与纵向比较相结合。 品德、学习、纪律、劳动