赢在职场经典实用课件：如何提高学习力.pptVIP

* * * * 人类不是蚂蚁，是相对独立的决策者。独立性并不意味着孤立，但确实意味着相对而言会最大可能地免受他人影响。假如我们是独立的个体，从某种意义上讲我们的见解是自己思考的结果。我们之所以不会在一个圆圈里转悠直到死亡为止，只是因为我们前面的蚂蚁也知道适可而止的缘故。 这一点尤为重要，因为有秩序的人群—不同于蚁群—更可能做出正确的决策，如果这个群体中的人都彼此独立的话。独立性始终是一个颇具相对性的术语，弗朗西斯·伽尔顿和牛的故事阐明了这一点。每位参与者都站在自己的立场上对牛的体重进行评估（允许别人乱出主意），依靠的是经济学家所说的“私人信息”（私人信息并不是指具体的数据，还包括演绎、分析，甚至直觉）。当你将所有这些互不相干的人的评估结果放在一起加以考虑时，正如我们所注意到的那样，综合的评估结果就接近于完美了。 独立性之所以对做出明智的决策很重要，原因有两点：第一，独立性能够保证人们做出的错误决策不影响他人。个体判断上的失误不会损害团体所做的集体判断，只要这些失误没有系统地指向同一方向。要使人们的判断系统地出现偏向，那最简捷的方式就是使他们在信息上保持彼此独立。第二，互不相干的个体更容易获得新信息，而不是固守大家都很熟悉的陈旧数据。最聪明的群体都是由那些观点各异彼此独立的人组成的。独立性并非指合理性或者公正性，你的想法可以有偏向及不合理成分，但只要你是独立的，你就不会使团体表现出愚蠢的倾向。 * 例如，开源软件就是分散化的典型案例，每一个人都可以为开源软件的设计、开发和运用贡献自己的智慧与力量，操作系统Linux 对比微软的Windows就是众所周知的范例。但是，分散与分权须有能够聚集众人智慧的渠道和机制，才能够真正实现群体的智慧。 * 互联网就像一只“看不见的手”，将世界上的每一个人以某种形式分散、类聚，组成各种圈子，让我们进入了人类历史上最大的自治、分散、集中、多元化的集体智慧时代。 * 世纪之间：你学会学习了吗？ 知之为知之，不知谷歌知 　　以前，如果问一个人，你学会怎样学习了吗？也许他会满头雾水，人们也很难做出什么评判。今天，如果有人问我：“马克思是哪一年死的？尼罗河有多长？黄果树瀑布有多宽？”，我一时回答不出来，但这并不说明我没有文化，更不能说明我不是一个人才。我可以马上从网上或者电子出版物上查出来。计算机专家、清华大学教授谭浩强说，现在衡量人才的标准已经由知识的积累改变为知识的检索和知识的创造。人应该在最短的时间内，用最有效的方法获得原来不知道的知识，这是新时代有学习能力的象征。 的确，现在知识量这么大，储存和检索的手段这么发达方便，我们真不该虐待我们的大脑。我们的大脑应该用来做更有意义的事，比如创造。 　　 美国加速学习系统公司的创始人柯林·罗斯和麦尔逊·尼可在《学习地图——21世纪加速学习革命》中提出，几乎各行各业的知识，每隔两三年就会倍增，这意味着你的知识也必须倍增。否则你就会落伍，你在这个世界的“游戏”角色也就玩完了。 　　 处在“惟一不变的，就是变化”以及“变化的旋风愈转愈快”的时代，“学习如何学习”应该优先于“学习什么”。“学习如何学习”的意义在于，不管你年龄多大，都应该像小孩一样对学习保持开放和接纳的态度。根据调查，刚入学的五六岁儿童，约有82%对自己的学习能力极有自信，而当他们16岁时，这一百分比急降为18％。五分之四的青少年和成年人在重新面对学习时会有无力感。这两位作者说，只有当我们学会上如何学习时，自尊心和自信心才会增强。 　　 21世纪，学习将成为最重要的机会，成年人不断地“刷新自我”进行学习的时代离我们越来越近了。工作地点不断变化所带来的结果是，雇员必须为自己的发展做准备；从一种工作到另一种工作，从一个公司到另一个公司，从一种工业到另一种工业，他们需要“专门知识”来适应他们的“自我刷新”并继续他们的工作。那些要管理团队、做出决策、做项目经济预算、与别人交易、写技术报告的工作人员，他们所需要的不仅是技术知识，还有人际关系知识、管理技巧。在一个时期，只有大公司有条件提供这些实际上是非常必要的教育资源。但现在，每个人在自己的起居室里通过书籍、通信、Internet、电视大学、便携DVD节目，就能接受这种教育。人们可以参加全球大讨论，观看教育节目，进行真实的练习。无数的、便宜的、全球共享的学习资源出现在你眼前，超乎你的想像。 　　 显然的事实说明，整个学习领域将发生这样的变化：从“必须学这个”到“为了我的利益必须学这个”，再到“我想学是因为我的个人爱好”。学习将完全是个人化的事情。只有这样的学习才是快乐的。可以预见，全球化的学习将在下个十年扩大范围。 　　 的确，学习上如何学习比学习什么更重要，尤其是在今天信息技术上。此发达的时代，要学会学习，就必须充分利用多媒体技术，让技术来承担我们以