教育学历年真题.PPT

在教学活动中，教师尤其要做到“授人以渔”，这说明教学中应重视（ ） A.养成学生的品德 B.发展学生的能力 C.养成学生的个性 D.传授给学生知识 B 2012郑州高新单项选择:教育要传授知识，至于智力的发展则没有什么，这是（ ）观点。 A.形式教育论 B.实质教育论 C.传统教育论 D.现代教育论 2008郑州二七判断:在教学中要贯彻学生是主导，教师是主体的思想。（ ） B × 2011安阳内黄单项选择:教学过程中“间接经验与直接经验相结合”规律的主要观点是（ ） A.学生学习以直接经验为主 B.学习直接经验必须以间接经验为基础 C.直接经验比间接经验更重要 D.以间接经验为主，直接经验为辅 D 真题链接 2010驻马店新蔡县小学单项选择：教学过程的中心环节是（ ） A.领会知识 B.巩固知识 C.运用知识 D.检查知识 A 1. “教育不应再限于学校的围墙之内”是一种（ ）思潮的体现。 A、制度化教育 B、非制度化教育 C、形式化教育 D、非形式化教育 B 1. “教育不应再限于学校的围墙之内”是一种（ ）思潮的体现。 A、制度化教育 B、非制度化教育 C、形式化教育 D、非形式化教育 B 我国现行法律规定教师职业是一种（ ） 1966年，联合国教科文组织指出，应该把教师职业视为（ ） A.附加职业 B.私人职业 C.专门职业 D.从属职业 我国的教师职业就其身份特征而言，是（ ） A.专业人员 B.国家人员 C.公务人员 D.高级技术人员 C C A 反映教师职业与其他职业不同的本质特征是（ ） A.为人师表 B.献身教育 C.教书育人 D.公而忘私 教师的根本任务是教授科学文化知识。（ ） A × 真题链接 2011安阳内黄单项选择：教师的根本任务是（ ） A.教好功课 B.传播真理 C.热爱教育事业 D.教书育人 “学者未必是良师”体现了教师职业的（ ） A.权威性 B.道德性 C.学术性 D.专业性 D D 教师职业最大的特点在于职业角色的（ ） A.多样化 B.专业化 C.单一化 D.崇高化 A 教师的言论行为，为人处世的态度会对学生产生潜移默化的影响，体现了教师职业的（ ）角色。 学生希望教师与他们一起分担痛苦、快乐，这体现了教师的（ ）角色。 “道之所存，师之所存”这体现了教师的（ ）角色。 教师在建立班集体、维持纪律、协调人际关系中扮演这（ ）角色。 A.示范者 B.研究者 C.朋友 D.传道者 E.管理者 A C D E “学高为师，德高为范”体现教师劳动的（ ） 其身正不令则行，其身不正虽令不从“体现教师劳动的（ ） 教育机制体现老师劳动的（ ） “十年树木、百年树人”体现教师劳动的（ ） A.示范性 B.长期性 C.连续性 D.创造性 A A D B 要成为一名教师应满足哪些要求（ ） A.教师要达到符合规定的学历 B.教师要具备相应的专业知识 C.教师要符合与其职业相称的其他相关规定。比如：语言表达能力 D.教师必须专门从事教育教学工作 衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是（ ） A.教师的年龄 B.教师的体质 C.教师的素养 D.教师的能力 ABCD C 反映教师对自己道德素养要求的是（ ） A.热爱学生 B.忠于教育事业 C.团结协作 D.为人师表 教师职业道德素养的核心是（ ） A.热爱学生 B.忠于教育事业 C.团结协作 D.为人师表 人们常说：“教学有法，但无定法”这句话反映了教师应具备的素养是（ ） A.良好的语言表达能力 B.较强的组织管理能力 C.创造能力 D.观察能力 D A C 真题链接 2010焦作市直单项选择：热爱学生，尊重学生，诲人不倦，是教师的（ ） A.政治思想素养之一 B.职业道德素养之一 C.知识素养之一 D.能力素养之一 2012郑州郑东新区填空：教师的语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思属于教师的______。 B 能力素养 （2010郑东新区多选）教师所具有的教育学、心理学知识属于（　） 　A条件性知识　　　　B本体性知识　 　C实践性知识　　　　D一般性知识 AD 判断：教师个体专业化的过程就是取得教师资格证书的过程。（ ） × 教师个人为实现教师专业化所应做的努力是（