《日新月异的交通》（第一课时）教学设计与反思.docVIP

《日新月异的交通》（第一课时）教学设计与反思 《教学目标 1.知识与技能:知道常用的交通工具以及一些特 定环境下特殊的运输工具;知道改革开放以来,我国地 面,水上,空中初步形成了四通八达的立体交通网络; 培养搜集,整理,分析和运用社会信息的能力. 2.过程与方法:通过观看影片感受到旧时交通的 不便,深刻体会到出行的艰难;通过谈话,图片展示进 一 步感受到交通工具的快速发展变化;通过小组合作, 交流讨论,逐步认识到交通对发展经济,提高人民生活 水平的作用. 3.情感态度价值观:初步认识交通对发展经济, 提高人民生活水平的作用,激发热爱祖国的真挚情感. 教学重点 知道交通的快速发展促进了经济的发展和科技的进 步,给人们的生活带来了便利. 教学难点 感受改革开放后祖国交通的巨变,激发热爱祖国的 真挚情感. 课前准备 师生搜集整理有关交通的图片和影像资料,制作多 媒体课件. 《教学过程一 ,短片导入,初步感受交通的日新月异 1.观看电视剧片段:同学们,你们一定看过一部 电视剧,叫做《乔家大院》.这部电视剧讲了我们山西 乔家的一段经商史,让更多的人了解晋商,也让我们山 西人倍感自豪.今天,李老师就带来了其中的一个片 段.让我们一起来重温～下.看完之后请说说,哪些画 面给你留下了最深的印象? (生全神贯注地观看影片,然后交流感受) 2估算时间(课件出示:贩茶图):同学们,这幅 地图上所标示的就是当年乔家贩茶所走的路线.正如同 学们所说,这是一条艰难的路.从武夷山到鄱阳湖,过 长江,入汉水,一路九死一生;这是一条艰险的路,走 洛阳,过黄河,入太行,路过家乡,风餐露宿,战祸频 繁,惊心动魄;这是一条漫长的路.从张家口出关.到 蒙古的恰克图,漫漫黄沙五千里,苦不堪言.从武夷山 到恰克图一路要走一万多里.同学们,如此不便的交 通,如此不发达的交通工具,猜猜他们要走多长时间? (生猜测,估算) 3.重选交通工具:就是这一万多里的路程,整整 用了三个月的时间I假如乔家生活在今天,重新沿着这 条路线贩茶,你会为他们选择怎样的交通工具呢?请说 说原因.. (生各抒己见) 4.交流感受:大家都不约而同地选择了乘坐飞 2010年第4期 ?J?体育37 全国优质课观摩研讨活动优秀案例选登一下一__ 38 线只需要四,五个小时.从旧时的三个月到如今的四, 五个dqt-J,你有什么感受?想说些什么? 5引出课题:李老师和大家有相同的感觉,我们 能用一个词来概括交通的发展变化吗?今天,我们就一 同来了解祖国日新月异的交通.(板书课题) 二,悉数交通工具.r解发展演变 1.交流:从刚才的影片中你看到了哪些交通工具? 除此之外,你还知道有哪些交通工具? 2.小结:同学们,刚才大家说到了一些常见的交 通工具,我们一起来总结,把它们写到板书中,有—— 汽车,火车,飞机,轮船(板书). 3阅读课本:其实,李老师还发现你们说出了一 些非常特殊的交通工具,比如骆驼,牦牛……这些交通 工具不是在任何地方都能使用的.为什么会存在这些特 殊的交通工具呢?请同学们打开课本,在第57页找找答 案吧. (生自由读书,勾画重点,大声朗读) 4.教师小结:是啊,正是因为地理原因和气候条件 的不同,人们才会选择和利用适合本地区的特殊交通工 具.孩子们,请随着老师的镜头,伴着悠扬的音乐,一 同来欣赏交通工具的发展演变,共同来感受交通工具的 发展带给我们的那份欣喜.(课件演示:交通工具的演 变) 三,感悟交通巨变,激发爱国热情 1.过渡:交通工具的变化必将推动交通的迅猛发 展.当你乘坐汽车行驶在宽阔而平坦的公路上时,顺畅 无阻的路况会让你感到心情愉悦(板书公路,与 汽车相互对应);当你乘着火车在铁路上前进时, 你会发现铁路提速的脚步越来越快(板书铁路,与 火车相互对应);当我们感受着航空公司为我们提 供的优质服务时,方便和快捷成了最大的感受(板书 航空,与飞机相互对应);当航海来到我们身 边的时候,你会发现航海事业也在为祖国做出重要的贡 献(板书航海,与轮船相互对应). 2小组交流:同学们,课前大家搜集了能反映我 国在公路,铁路,航空,航海方面发展变化的资料.按 照同学们所搜集的资料类别,老师把大家分成了四个 2010~|:-第4期 ?J?梦壤盲 还可以组内共读,通过图片,数据,采访记录等形式来 反映交通的发展变化,最终推荐出最有价值的材料在班 级内进行交流,并确定参加班级交流的发言人. (小组交流时教师适时指导,予以点拨,为学生拓 宽思路.帮助其更顺畅地表达) 3.全班汇报交流:大家讨论得非常热烈,把自己手 中有价值的素材和同伴们进行了交流.现在让我们进行 全班汇报,让大家来共同分享和感受. A.公路小组汇报 (1)教师随机穿插,引导学生交流感受,由迎泽 大桥为点拓展到山西省公路的发展变化,感受交