七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第2框在品味情感在成长讲义新人教版.pptVIP

单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 聚焦中考——河南专版 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 * 学习目标 二 1、了解情感对于个人成长的价值， 正确理解生活中的负面情感。 2、知道获得美好情感的方式。 3、懂得如何传递情感正能量。 自主感知 二 认真阅读课本46-50页内容，思考： 1、为什么要体味美好情感？ 2、如何获得美好情感（途径）？ 3、怎样正确看待负面的情感体验？ 4、怎样传递情感正能量？ 要求： 1. 大字精读，小字通读； 2. 围绕目标思考题找出答案； 3. 圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。 想一想：这些美好的情感对我们有什么影响呢？ 初中学习生活已一个多学期了，说一说，这段时间里你有哪些情感是美好的？ 自学检测 美好的情感表达着我们的愿望，促进精神发展。 来源于我们对生活中美好的人和事物的觉察。 1、为什么要体味美好情感？ 辩一辩： 有人说：美好情感是与生俱来的。 有人说：美好情感可以从他人身上索取。 你赞同他们的观点吗？为什么？ 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时，邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。 阅读情境，探究分享以下情感是如何获得的？ 东东喜欢看侦探小说 亮亮邀请父母分享成长故事 丽丽特别喜欢交朋友 主动 ①情由心生，它是在人的社会交往、互动中 自然引发的，不能强迫； ②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会 活动等方式获得美好情感。 2、如何获得美好情感？ 自学检测 A ①完成一项自己 喜欢的活动 B ②帮助他人 C ③走进博物馆或大自然 D ④欣赏艺术作品 创造正面情感的方法： 焦虑感、羞耻感、挫败感 有时候，情感体验并不总是正面的 这些不愉快、不舒服的负面感受，对我们来说都是坏事吗？ 自学检测 3、怎样正确看待负面的情感体验？ ①体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使生命更加饱满丰盈。 负面情感 美好的情感体验 善于转化 助力 ②学会承受一些负面情感，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 聚焦中考——河南专版 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 *