部编版六年级上册语文第五单元全单元PPT课件设计（含习作）.pptx

15.夏天里的成长;1、通过阅读，理解为什么说 “夏天是万物迅速生长的季节。”。（重点) 2、体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。（明白人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。） （难点) 3、有感情地朗读课文。 ;这是什么季节？同学们，你们喜欢夏天吗？那能说一说你为什么喜欢夏天吗？想象一下谁会在夏天里成长呢？; 梁容若(1904–1997)，河北省行唐县(今改灵寿县)人。中国作家、教育家，容若以全校第二名毕业于河北正定县中学，1922年入读北平师范大学，1927年至1930年曾参加国民革命军北伐工作，1931年在山东省主编《民众周刊》。;状元成才路;状元成才路; ;zhē ;yàn;;;;苔藓：苔藓植物是一种小型的绿色植物，结构简单，仅包含茎和叶两部分，有时只有扁平的叶状体，没有真正的根和维管束。苔藓植物喜欢阴暗潮湿的环境，一般生长在裸露的石壁上，或潮湿的森林和沼泽地。;夏天是万物迅速生长的季节。;植物;辨字组词; 夏天的长是 长， 长，活生生地看得见地长。;15.夏天里的成长; 上节课我们了解了夏天里有很多事物都在成长，这节课我们继续走进夏天，看看夏天有哪些神奇的变化呢？;齐读第1第一自然段，思考：;夏天是万物迅速生长的季节。;自由读第2自然段，思考：; ; ;作者为什么能把这一段写得这么形象呢？;指名读课文第三、四自然，思考问题：　　　　;山水：山、地、河；;铁轨、马路;夏日里还有哪些事物生长呢？;草长树木长，山是一天一天变丰满；;1.人在夏天成长有什么特点呢？ 2.理解文中谚语的意思。; ;“六月六，看谷秀”:;“处暑不出头，割谷喂老牛”：; ; ;; 课文描写了夏日里 都在快速地生长，从而告诉我们要 ，努力学习知识和本领。;少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 ——朱熹 《偶成》 盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人 。 ——陶渊明 莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——岳飞《满江红》 盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人 。 ——陶渊明 ; 无生命的事物：山、地、水、铁路、柏油路。;15.夏天里的成长;1、通过阅读，理解为什么说 “夏天是万物迅速生长的季节。”。（重点) 2、体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。（明白人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。） （难点) 3、有感情地朗读课文。 ;这是什么季节？同学们，你们喜欢夏天吗？那能说一说你为什么喜欢夏天吗？想象一下谁会在夏天里成长呢？; 梁容若(1904–1997)，河北省行唐县(今改灵寿县)人。中国作家、教育家，容若以全校第二名毕业于河北正定县中学，1922年入读北平师范大学，1927年至1930年曾参加国民革命军北伐工作，1931年在山东省主编《民众周刊》。;状元成才路;状元成才路; ;zhē ;zhē ;;;;苔藓：苔藓植物是一种小型的绿色植物，结构简单，仅包含茎和叶两部分，有时只有扁平的叶状体，没有真正的根和维管束。苔藓植物喜欢阴暗潮湿的环境，一般生长在裸露的石壁上，或潮湿的森林和沼泽地。;夏天是万物迅速生长的季节。;植物;辨字组词; 夏天的长是 长， 长，活生生地看得见地长。;15.夏天里的成长; 上节课我们了解了夏天里有很多事物都在成长，这节课我们继续走进夏天，看看夏天有哪些神奇的变化呢？;齐读第1第一自然段，思考：;夏天是万物迅速生长的季节。;自由读第2自然段，思考：; ; ;作者为什么能把这一段写得这么形象呢？;指名读课文第三、四自然，思考问题：　　　　;山水：山、地、河；;铁轨、马路;夏日里还有哪些事物生长呢？;草长树木长，山是一天一天变丰满；;1.人在夏天成长有什么特点呢？ 2.理解文中谚语的意思。; ;“六月六，看谷秀”:;“处暑不出头，割谷喂老牛”：; ; ;; 课文描写了夏日里 都在快速地生长，从而告诉我们要 ，努力学习知识和本领。;少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 ——朱熹 《偶成》 盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人 。 ——陶渊明 莫等闲，白了少年头，空悲切。