七年级数学上册第一章有理数1.4有理数的乘除法1.4.1有理数的乘法1讲义新人教版.pptVIP

* 1.4 有理数的乘除法 1.4.1 有理数的乘法（第1课时） · 教学目标 1.掌握有理数的乘法法则，能够运用有理数的乘法法则进行有理数的乘法运算. 2.能够运用有理数的乘法解决相关实际问题. 教学重难点 重点：能按有理数乘法法则进行有理数乘法运算. 难点：含有负因数的乘法. 1.两数相乘，同号得 ，异号得 ，并把绝对值相乘；任何数同0相乘，都得 . 2.乘积为1的两个数，互为 . 3.几个不为0的数相乘，负因数的个数是 时，积为正数；负因数的个数是 时，积为负数. 正 负 0 倒数 偶数 奇数 思考1 观察下面的乘法算式,你能发现什么规律吗? 3×3＝9 3×2＝6 3×1＝3 3×0＝0 上述算式有什么规律? 随着后一乘数逐次递减1，积逐次递减3． 要使这个规律在引入负数后仍成立,那么应有 3×(－1)＝－3 　3×(－2)＝－6 　3×(－3)＝－9 思考2 观察下面的算式,你又能发现什么规律吗? 3×3＝9 2×3＝6 1×3＝3 0×3＝0 上述算式有什么规律? 随着前一乘数逐次递减1，积逐次递减3． 要使这个规律在引入负数后仍成立,那么应有 　　(－1)×3＝－3 　　 (－2)×3＝－6 　　 (－3)×3＝－9 从符号和绝对值两个角度观察,可归纳积的特点： 正数乘正数，积为正数；正数乘负数，积为负数； 负数乘正数，积为负数；积的绝对值等于各乘数绝对值的积． 思考3 利用上面归纳的结论计算下面的算式,你发现什么规律? (－3)×3＝－9 (－3)×2＝－6 (－3)×1＝－3 (－3)×0＝0 　上述算式有什么规律? 　随着后一乘数逐次递减1，积逐次增加3． 利用上面归纳的结论计算下面的算式,你发现什么规律? (－3)×(－1)＝3 (－3)×(－2)＝6 (－3)×(－3)＝9 归纳结论:负数乘负数，积为正数，乘积的绝对值等于各乘数绝对值的积． 有理数乘法法则： 两数相乘，同号得正，异号得负， 并把绝对值相乘． 任何数同0相乘，都得0. 阅读，填空： ……………………同号两数相乘 =＋( )………………… 得正 ， …………………把绝对值相乘 =15. ． 所以 （2） ………………………_______________ ＝－( )，………_____________ , …………________________ 所以 （1） ————． 异号两数相乘 得负 -28 把绝对值相乘 思考：通过上题，你认为：非零两数相乘， 关键是什么？ 两个有理数相乘，先确定积的_____， 再确定积的______． 有理数乘法的步骤： 符号 绝对值 知识点1 有理数乘法法则 C B 3.下列说法中，正确的是 （ ） A.若a·b＞0，则a＞0，b＞0 B.若a·b＜0，则a＜0，b＜0 C.若a·b=0，则a=0，且b=0 D.若a·b=0，则a=0或b=0 D 倒 数 的 定 义 ? 解题后的反思 ? (3) (4) ＝1； ＝1 ; 我们把 三个有理数相乘，你会计算吗？ A C 例3：一个热气球向空中运动，已知高度每升高1000m，气温就下降6℃，现在测得地面温度为6℃，气球升空后所在高度的温度为-3℃.求气球所在的高度. 解： 解析：由题意可知高度每升高1000m，温度就下降6℃， 可得出温度每下降1℃，高度就变化10006m.现在温度由6℃ 下降到了-3℃，温度变化量也可以求出来. 例4：已知a、b互为相反数，c、d互为倒数，|x|=3，求x-（a+b+cd）的值. 解析：要求得此题的值，必须明白题中的3个条件： a、b互为相反数，即得a与b的和等于0； c、d互为倒数，即c与d的积等于1； x的绝对值为3，我们知道互为相反数的两个数的绝对值相等， 所以x=±3. 解：因为a、b互为相反数，所以a+b=0， 因为c、d互为倒数，所以cd=1, 因为|x|=3，所以x=±3， 当x=3时，x-(a+b+cd)=3-(0+1)=2, 当x=-3时，x-(a+b+cd)=-3-（0+1）=-4 B D *