七年级数学上册第一章有理数1.5有理数的乘方1.5.1乘方1讲义新人教版.pptVIP

* 1.5.1 乘方 第1课时 · 教学目标 1.理解乘方的意义，掌握有理数的乘方运算. 2.会用计算器进行乘方运算. 教学重难点 重点：理解乘方的意义，能用平方运算法则进行有理数乘方运算. 难点：对乘方意义的理解. 1.求n个相同因数的积的运算，叫做 ，乘方的结果叫做 . 2.负数的奇次幂是 数，负数的偶数幂是 数；正数的任何次幂都是 数，0的任何正整数次幂都是 . 乘方 幂 负 正 正 0 事实上，按照这个大臣的要求，放满一个棋盘上的64个格子需要1＋22+23+……＋263＝264-1粒米。 264到底多大呢？ 答案是：18 446 744 073 709 551 616 古时候，在某个王国里有一位聪明的大臣，他发明了 国际象棋，献给了国王，国王从此迷上了下棋，为了对聪 明的大臣表示感谢，国王答应满足这个大臣的一个要求。 大臣说：“就在这个棋盘上放些米粒吧。第一格放一粒米， 第二格放两粒米，第三格放4粒米，然后是8粒米、16粒、 32粒、…一直到第64格。”“你真傻！就要这么一点米粒？” 国王哈哈大笑。大臣说：“就怕您的国库里没有这么多米!” 你认为国王的国库里有这么多米吗？ 如图，一正方形的边长为4cm，则它的面积 为____________平方厘米； 一正方体的棱长为4cm, 则它的体积为___________立方厘米。 4×4×4 4×4 4 4 细胞分裂问题: 某种细胞每过30分钟便由1个分裂成2个。经过3小时，这种细胞由1个能分裂成多少个？ 考考你 分析： 2（个） 2×2×2=8（个） 二次 1个小时后： 一次1个细胞30分后： 2×2=4（个） 三次 1.5个小时后： …… …… 六次3个小时后： 2×2×……×2= 64（个） 6个 你喜欢吃拉面吗？拉面馆的师傅用一根很粗的面条，把两头捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，反复几次，就把这根很粗的面条拉成了许多细的面条，这样捏合7次后能拉出多少根细面条？ 想一想 第一次 捏合后 第二次 捏合后 第三次 捏合后 … 4×4×4 记作: 2×2×2×2×2×2记作: 一般的,任意多个相同的有理数相乘,我们如何去简化表示呢？ 43 26 4+4+4= 4×3 2+2+2+2+2+2= 2×6 相同因数的乘法如何简化? 4×4记作： 42 乘方的意义 这种求n个相同因数a的积的运算叫做乘方，乘方的结果叫做幂，a叫做底数，n叫做指数，an读作a的n次幂（或a的n次方）。 （1次方可省略不写，2次方又叫平方，3次方又叫立方。） a×a×……×a = a n n个 幂 指数 因数的个数 底数 因数 正数的任何次幂都是正数。 负数的奇数次幂是负数，偶数次幂是正数。 0的任何次幂都是0。 知识点1 乘方的意义 C B 知识点2 乘方的运算及其性质 3.（2013，黄冈）－(－3)2 ( ) A.－3 B.3 C.－9 D.9 4.下列各组数互为相反数的是 （ ） A.32与－23 B.32与(－3)2 C.32与－32 D.－23与( －2)3 5.下列计算：① ( －1)2=1；②－12=1；③－ ( －1)2=1；④02=0；⑤ ( －23)2=43.其中正确的有 （ ） A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 C C B 例1：把下列各式写成乘方的形式，并指出底数、指数各是什么. （1）（-6）×（-6）×（-6）×（-6）×（-6）×（-6）×（-6）；（2）67×67×67×67×67×67. 解析：先确定相同因数的个数，再写成乘方的形式. 相同的因数为底数，因数个数为指数. 解：（1）原式=(-6)7，底数为-6，指数为7； （2）原式=(67)6，底数为67，指数为6. 解析：可根据乘方的意义，先把乘方转化为乘法， 再根据乘法的运算法则来计算，或者先用符号法则确定幂的符号， 再用乘法求幂的绝对值. 例3：填空：（1）若m、n互为倒数，则(mn)2014= ； （2）若m、n互为相反数，且mn≠0，则(mn)2014= ； （3）若|a-2|+(b+3)2=0，则(a+b)2013= . 解析：（1）若m、n互为倒数，则mn=1； （2）因为mn≠0，所以m≠0，n≠0，又因为m、n互为相反数，所以mn=-1; (3)若几个非负数的和为0，则这几个非负数必须同时为0， 所以a=2，b=-3,a+b=-1. 1 1 -1 6.计算(－1)2013－(－1)2014的结果是