四年级品德与社会学习指南.doc

教学时间：第一周 开学思想教育 亲爱的小朋友： 转眼间，你已经升入高年级，成为五年级学生了！ 当你拿到这本《品德与社会》时，你会发现，书变得厚了，内容增多了，呈现在你眼前的是一个更为广阔的生活世界。在这一年中，它将伴随你遨游祖国，领略壮丽的山河、多彩的民族风情；也将和你一起回到过去，寻找祖先的遗迹，欣赏先人的智慧。你会发现，在祖国的每个角落都有说不完的故事，在漫漫的历史长河中，随处可见让我们引以为自豪和骄傲的文化瑰宝。 少年是人生最具有色彩的时光。当我们步入少年时代，你会感到生活中充满欢乐、同时又有几多困惑和烦恼。你将通过学习这门课程，在探索生活、探索社会的过程中，逐步学会分析、思考，学会直面生活。在这一年中，你将会看到，自己在一天天进步、成长…… 这学期我们一共有四个单元： 第一单元 一方水土养一方人 我的家乡在哪里 家乡的美景 家乡的人 浓浓乡土情 第二单元 生产与生活 吃穿用哪里来 从电视机的变化说起 生活中的各行各业 第三单元 交通与生活 多种多样的运输方式 交通与我们的生活 从古到今话交通 交通问题带来的思考 第四单元 通信与生活 通信连万家 从烽火台到互联网 小窗口 大世界 从看电视说起 通过这学期的学习，希望各位同学们在新的学期里能认真上好每一节课，做好课堂笔记，希望和同学们合作愉快。 朗乡林业局品德与社会学习指南 年级：四年级 课题：第一课 我的家乡在哪里 第一课时 知识点： 学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。 教学重点 ：能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 教学难点 ：知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。 教 法：引导发现法、讨论法、讲授法 学 法：合作探究 一、自主学习 阅读书上2--5页内容回答下面问题。 1、我们每个人都有自己的（ ），那是我们生长的地方。我们从小喝着家乡的水长大。家乡的（ ）（ ）对我们都是那样的亲切。 2、家乡的面积有（ ）。 3、家乡的人口有（ ）。 4、家乡的省级行政中心是（ ）。 5、家乡的简称是（ ）。 6、家乡周边相邻的省市有（ ） 二、合作探究、展示交流 1、我们的家乡在哪里呢？（小组合作、汇报） 2、家乡的名称是什么？家乡在祖国的哪个位置？家乡周围有哪些邻居？（小组合作、汇报） 三、检查测评 1、我们每个人都有自己的（ ），那是我们生长的地方。我们从小喝着家乡的水长大。家乡的（ ）（ ）对我们都是那样的亲切。 2、家乡的面积有（ ）。 3、家乡的人口有（ ）。 4、家乡的省级行政中心是（ ）。 5、家乡的简称是（ ）。 6、家乡周边相邻的省市有（ ） 四、反思 本节课学会什么？还有哪些不懂？ 朗乡林业局品德与社会学习指南 年级：四年级 姓名： 课题：第一课 我的家乡在哪里 第二课时 知识点: 在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分 教学重点 ：能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 教学难点 ：知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。 教 法：引导发现法、讨论法、讲授法 学 法：合作探究 一、自主学习 阅读书上4--5页内容回答下面问题。 1、高原有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2、平原有：（ ）、（ ）、（ ）。 3、盆地有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 4、我国的地形有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 二、合作探究、展示交流 1、你家乡的环境与图中的哪个小朋友的家乡更像一些呢？ 2、你回过老家吗？老家还有哪些亲戚？那里是什么样子？ 三、检查测评 1、高原有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2、平原有：（ ）、（ ）、（ ）。 3、盆地有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 4、我国的地形有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 四、反思 本节课学会什么？还有哪些不懂？ 朗乡林业局品德与社会学习指南 年级：四年级 姓名： 课题： 第二课 家乡的美景 家乡的人 第一课时 知识点: 1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和