卫生系统进修培训学习管理办法.docVIP

PAGE PAGE 1 卫生系统 进修培训学习管理办法 　（征求意见稿） 　 第一条 为了加强我县卫生队伍建设，优化卫生队伍结构，规范医务人员进修培训学习的管理，不断提高医务人员的业务能力和技术水平，促进我县卫生事业健康可持续发展，特制定卫生系统进修培训学习管理办法。 第一章 指导思想和基本原则 第二条 指导思想。紧紧围绕卫生强县战略目标，以提高我县医疗卫生专业技术水平为核心，以建设重点特色专科、培养学科带头人和专业技术骨干为重点，全面提高全县卫生专业技术人员的业务水平和科研教学能力，增强服务能力，建立一支立足文成、服务文成的高水平卫生专业技术人才队伍。 第三条 基本原则 1、分类培训、突出重点。重视医院管理及专业技术拔尖人才的培训学习，重视基层社区卫生管理人员业务培训，突出社区医护人员全科医学培训和公共卫生人员在职岗位培训，实行医生知识更新教育，全面带动临床医学、医学检验、医学影像、心电技术等卫技人员业务素质的整体提高。 2、分级培训、统一组织。坚持分级教育培训与统一组织管理相结合，积极落实省、市卫生行政部门的培训学习任务，组织开展培训学习工作，制订培训学习方案，落实培训资金，对基层卫技人员开展日常短期适宜技术培训，开展短期轮训工作。 3、重视实践、务求实效。坚持理论培训和实践锻炼并重，将专业实践作为培训工作的重要环节。坚持专业发展需要，明确专业发展的方向，有计划、有目的地选派中青年技术骨干外出进修培训学习。 第二章 目的和目标 第四条 各单位要鼓励职工参加各种业务技能学习，医务人员要加强业务技能学习，不断提高自身业务素质。 第五条 单位要安排医务人员开展集中学习，举办听讲座、业务报告会、授课等形式的业务学习。 第六条 鼓励职工参加业务进修、业务培训、继续教育、学历教育、函授、电大、网络远程等学习 。 第七条 各医疗机构的专业科室要根据本专业发展需要，在不影响科室正常工作的前提下，有计划、有目的地选派中青年技术骨干外出进修培训学习， 外出进修培训学习人员应根据科室业务发展的需要，明确专业发展的方向，制定相关学习计划与进修培训学习目的，要做到学有所成、学有所用。 第八条 各基层医疗机构要依托县级医院开展有计划、有目的短期(3-6月)轮训工作，提高业务水平。 第三章 进修培训学习类型 第九条 进修培训学习类型包括学历教育、规范化培训、继续医学教育、业务进修培训、学术会议、管理培训、县内短期轮训学习、院内业务学习等。 第十条 业务进修培训包括公选进修培训（上级下达培训进修、单位选派进修）；自选进修培训（自己联系进修培训学习）。 第十一条 学历教育包括脱产学历教育；函授学历教育；电大学历教育；网络远程学历教育等。 第四章 条件及要求 第十二条 进修培训学习条件 1、参加进修培训学习人员是卫生系统在编在职人员。 　　2、参加进修培训学习的人员应具有良好的政治思想素质，遵纪守法，敬业爱岗。 　　3、参加进修培训学习的人员应具有较强的专业素质和发展潜力，愿意履行学成按期回原单位服务协议。 4、医师进修条件：县级医疗卫生单位必须具有相应执业医师执业证，乡镇卫生院必须具有相应执业助理医师以上资格；护理专业必须具有护士执业资格，其他类专业必须取得中专以上学历。 　第十二条 进修培训学习要求 　　1、参加进修的人员能根据卫生院建设与发展需要，服从单位的进修安排，所学专业与现从事临床工作对口，不能跨专业进修，特殊情况，由个人申请单位同意上报卫生局批准，可到相近、相关学科进修。 　　2、参加各类专业培训、进修、脱产学习的时间一般不超过一年半。进修人员应严格按照约定进修时间合理安排进修进程。进修人员到达进修单位后，必须遵守所在单位的各项规章制度，服从所在单位的安排和管理。 　　3、为适应单位各科发展建设的需要，各单位在保证工作正常开展的情况下，应有计划地积极选派医务人员外出进修学习，每年进修人数一般不低于本单位人员的5%，并应于每年1月将在职进修计划报卫生局。计划应具体落实到个人，并明确进修类别和时间。未列入进修计划者，一般不予派出进修。 4、各单位必须严把选送关，不得徇私选送，更不能变相选送人员进修。 第十三条 下列五类人员不得选派： 1. 属司法机关立案侦查、纪检监察机关立案审查的人员； 2. 受党纪警告以上处分未满三年，或受行政记过以上处分、处分期未满的人员； 3. 有过刑事犯罪记录的人员； 4. 近三年来年度考核有过不称职或基本称职的人员； 5. 近三年有过三级以上医疗、预防事故的人员。 第四章 申请审核程序 第十四条 全县医疗卫生专业人员专业培训、进修和学历教育实行审核备案制度。 第十五条 由单位结合本单位人才培养、学科建设、申请人情况等择优推荐，明确进修人员具体进修意