2018-2019年度人教版必修一---走近细胞---单-元测试.docxVIP

试卷第 =page 1 1页，总 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 1 1页，总 =sectionpages 3 3页 走近细胞 单元测试 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．蓝细菌（蓝藻）与酵母菌的相同之处是 （ ） A． 都有细胞膜和拟核 B． 都能进行细胞呼吸 C． 都有线粒体和核糖体 D． 都能进行光合作用 【答案】B 【解析】酵母菌是真核生物，没有拟核，A错误；蓝藻和酵母菌都能够进行有氧呼吸，B正确；蓝藻是原核生物，细胞中没有线粒体，C错误；酵母菌不能进行光合作用，D错误。 2．下列关于细胞多样性和统一性的叙述，错误的是 A． 动物细胞具有中心体而植物细胞没有中心体 B． 真核细胞与原核细胞都具有细胞器，但种类差异较大 C． 多细胞生物体内的细胞呈现多样性 D． 细胞的统一性表现为细胞都有细胞膜、细胞质和遗传物质 【答案】A 【解析】动物细胞和低等植物细胞都有中心体，A错误；真核细胞与原核细胞都具有的细胞器是核糖体，真核细胞还有其他的多种细胞器，原核细胞只有一种，B正确；多细胞生物体中有各种各样的细胞，如人体中有双凹形的红细胞，梭形的肌细胞等，C正确；细胞都有细胞膜、细胞质和遗传物质DNA，D正确。 考点：细胞的多样性和统一性 3．小DNA病毒是一类最小的单链动物DNA病毒，广泛存在于人、脊椎动物和昆虫体内。下列有关该病毒的叙述正确的是 A． 该病毒进行呼吸作用的过程中能产生ATP B． 该病毒的遗传物质中嘌呤数一定等于嘧啶数 C． 该病毒增殖所需的原料和模板都来自宿主细胞 D． 可用DNA分子杂交技术检测生物体内是否含有该病毒 【答案】D 【解析】病毒没有细胞结构，不能独立进行新陈代谢，不能产生ATP，A错误。该病毒的遗传物质是单链DNA，遗传物质中的嘌呤数不一定等于嘧啶数，B错误。该病毒增殖所需的原料和能量都来自宿主细胞，但模板是来自自身，C错误。可以用DNA分子杂交技术来检测生物体内是否含该病毒，如果出现杂交带说明有，D正确。 4．埃博拉病毒是一种RNA病毒下列关于该病毒的叙述正确的是 A． 属于生命系统层次中的最小层次 B． 没有细胞结构，只能寄生在活细胞中 C． 能在无机环境中繁殖. 因此具有传染性 D． 可用煮熟冷却后的肉汤大量培养. 用于科学研究 【答案】B 【解析】病毒不能独立生活，不属于生命系统，生命系统层次中的最小层次是细胞，A项错误；病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞中，不能在无机环境中繁殖，不能用煮熟冷却后的肉汤大量培养，B项正确，C项、D项错误。 5．关于颤藻和黑藻的说法，不正确的是（ ） A． 颤藻和黑藻都是生态系统中的生产者 B． 颤藻和黑藻进行光合作用的场所相同 C． 颤藻细胞和黑藻细胞在基因表达过程中共用一套遗传密码 D． 颤藻和黑藻细胞所用的直接能源相同 【答案】B 【解析】颤藻是蓝藻的一种属于原核生物，其含有藻蓝素与叶绿素，所以能进行光合作用，黑藻是真核生物，能进行光合作用，故两种都是生态系统中的生产者，A正确；颤藻属于原核生物，没有叶绿体但其细胞质中含有藻蓝素与叶绿素，黑藻是真核生物，进行光合作用的场所是叶绿体，B错误；密码子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遗传密码，C正确；ATP是细胞生命活动的直接能源，所以颤藻和黑藻细胞所用的直接能源都是ATP，D正确。 6．下列生命系统的结构层次，从小到大排列正确的是 A．种群→个体→群落→生态系统→生物圈 B．个体→种群→群落→生态系统→生物圈 C．个体→群落→生物圈→生态系统→种群 D．群落→种群→个体→生物圈→生态系统 【答案】B 【解析】生命系统的结构层次从小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，所以选B。 【考点定位】生命系统的结构层次。 7．细胞学说的建立过程，是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折，下列说法正确的是 A． 英国科学家胡克最终建立了细胞学说 B． 德国科学家施莱登和施万是细胞（Cella）的发现者和命名者 C． 德国科学家菲尔肖的论断是“所有的细胞都必定来自已存在的活细胞” D． 细胞学说揭示了生物的统一性和多样性 【答案】C 【解析】细胞学说的主要建立者是德国科学家施莱登和施旺，A错误；英国科学家虎克既是“细胞”的发现者，也是命名者，B错误；德国的魏尔肖总结出“所有的细胞都必定来自已存在的活细胞”，细胞通过分裂产生新细胞，C正确；细胞学说揭示了生物的统一性，未揭示生物的多样性，D错误。 8．下列对微生物传染病叙述错误的是 A． 病原菌定居的位置具有高度专一性 B． 许多病毒会损伤免疫细胞活