遗传学学科博士位研究生培养方案.docVIP

遗传学学科博士学位研究生培养方案 （071007） 一、培养目标 培养为社会主义现代化建设服务，德、智、体全面发展的相关领域高层次专门人才。具体要求： 1、较好地掌握马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论、“三个代表”的重要思想；树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 2、拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正。具有强烈的事业心和为遗传学学科科学事业献身的精神。 3、掌握本学科领域坚实宽广的基础理论和系统的专门知识，熟悉本学科领域国内外研究现状和前沿动态，具有独立进行科学研究、攀登本学科高峰和取得创造性新成果的能力。 4、较熟练掌握一门外国语。 5、具有健康的体魄和良好的心理素质。 二、本学科的研究方向 （1）分子遗传 从分子水平上研究遗传的物质基础、基因的复制、基因的表达、基因表达的调控、基因重组、转座、DNA损伤与修复、基因突变、遗传与进化等。 （2）数量与群体遗传 根据遗传学原理，用数学统计方法研究生物数量性状的遗传变异规律；采用数学、统计等方法研究生物群体的遗传结构及其变化规律，以及种群演化、生物进化等。 （3）细胞遗传 研究细胞的起源与进化，细胞的增殖与周期，细胞的分化和生长，细胞衰老；染色体数量和结构变异，核外遗传等。 三、学习年限和时间安排 博士生学习年限一般为3年，经本人申请、导师同意、学校批准，可延长学习年限，但一般不超过6年。一般前半年至1年时间为课程学习阶段，后2年至2年半（及以上）时间主要从事科学研究和撰写学位论文。 （或：硕博连读生的学习年限为5年，一般前1—2年为课程学习阶段，后3年为论文阶段。根据情况经本人申请，导师同意，学校批准，可延长学习年限，但最长不得超过6年。） 四、课程设置、学分和学时要求 博士生课程按性质分为学位课和非学位课。总学分最低为15学分（同等学力总学分最低为18学分），其中学位课程不少于9学分，余者为非学位课程。20学时对应1个学分。 遗传学博士研究生课程设置一览表 课程类别 课程名称及学分 最低学分 学位课 公共学位课 82005中国马克思主义与当代 2学分 5学分 82004-1英语（博） 2学分 82004-11英语阅读与写作（博） 1学分 专业学位课 12049 分子生物学专题 3学分 4学分 12053 群体与数量遗传学专题 3学分 12056 细胞遗传学专题 3学分 12099 分子遗传学专题 3学分 非学位课程 选修课 83304 马克思主义经典著作选读 3学分 6学分 如学位课多于要求学分，可抵充非学位课学分 12055 生物信息学专题 2学分 12047 蛋白质组学专题 3学分 12050 功能基因组学专题 3学分 12052 进化遗传学专题 2学分 12048 发育遗传学专题 2学分 13463 生物物理学 2学分 13490 生物统计学 2学分 13583 遗传图谱和QTL定位统计分析 2学分 五、培养方式和方法 研究生培养方式应灵活多样，应充分发挥导师指导研究生的主导作用，建立和完善有利于发挥学术群体作用的培养机制。应强调在培养过程中发挥研究生的主动性和自觉性，更多地采用启发式、研讨式的教学方式，可规定研究生参加必要的学术讲座、学术报告、讨论班、社会实践和社会调查，注重研究生的自学能力、动手能力、表达能力和写作能力训练和培养。 六、实践环节和学术活动 博士生应辅助导师担任硕士生或本科生教学工作量40学时左右的教学实践（如讲部分章节课、辅导、指导实验课程设计、指导毕业设计等）。没有实际工作经验的博士生应安排到有关企事业单位参加生产实践、社会调查、科研基地工作1—2周。参加教学实践或生产实践（社会调查、科研基地工作）环节均须考核，但不计学分。考核合格后方可进行论文答辩；导师和学科组要组织博士生参加有关学术活动，使其了解本学科的发展动向，开阔视野，培养开拓和创新精神。博士生在学期间应发表与学位论文相关的学术论文，具体要求参见《南京林业大学关于博士研究生在攻读学位期间发表论文的规定(修订)》（南林研【2011】17号）。 七、综合考试 博士生在完成课程学习后进入论文工作之前，必须进行一次综合考试和外语考试，以取得进入学位论文工作的资格。 综合考试是对博士生基础理论和专业知识在综合性、前沿性和交叉性方向掌握情况的一次综合检查，采用笔试或口试的方式。笔试应具有一定的深度和广度，大体应覆盖三门以上专业基础和专业课的内容。口试可组织由3～5名专家组成的考察小组（有基础、专业基础、专业课程教师组成）结合开题报告进行。对研究领域的前沿动态、课题实施方案和该博士生应具备的知识结构等进行答辩。三分之二专家通过为合格。 博士生一般应于入学一年后（或学位论文准备开始工作前）进行综合考试。综合考试未通过者，允许补考一次，补考仍未通过者，停止做博士论文，