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商学院学生自信心塑造工程实施方案 为进一步加强和改进学生自信自强的的优良品格，不断提高德育 工作的实效性和针对性，增强学生的自信心，让学生明确学习目的， 转变学习态度，变被动学习为主动学习，变被动教育为自我教育、自 我管理和自我服务，营造良好的学习氛围，确保每个学生都能成人成 才，结合商学院学生的实际，我们将在学生中开展自信心塑造工程， 具体实施方案如下： 一、 实施目的 开展学生自信心塑造工程，旨在将学生的精力吸引到努力学习上 来，让学生端正学习态度，找准学习方法，激励学生努力成人成才； 旨在营造良好的班风和学风，确保学生自考课程的通过率和毕业生的 取证率，让学生知道选择自考，就选择了自己精彩人生，就是找准拼 搏的目标；旨在让学生对学校有信心，对自己有信心，进一步提高 蓝天商学院的社会影响力和知名度。 二、 实施对象 商学院在籍学生（大一、大二、大三），包括应届毕业生。 三、 实施思路 1、完善班导培训方案，加大班导培训力度。 要使学生自信自强，首先要从老师教育抓起，要培养老师工作积 极性和归属感，特别是让班主任在自己的岗位上体会到自豪感和优越 感。学工处将结合班导队伍实际，进一步完善班导培训方案，加大班 导培训力度，从明年开始实滋三级培训制度。 根据各系班导和班级的实际情况，每月要进行一次班导培训和 经验交流。 班导日常管理、业务需要和提升班导队伍管理水平，学工处将 编印班导学习材料组织班导学习班级日常管理，以及请一些管理大师 来校给班导上课。 按照学校的统一部署，组织班导参加学校的定期培训。 2、 改进入学教育模式，充实入学教育内容。 为了让学生来校就能给自己的大学生涯定好位，端正学习态度和 明确学习目的，学工处将改变以往教育模式和内容，实行班、系和商 学院三级教育模式，创新培训内容，有效地开展新生入学教育工作。 班级教育。由带班班导负责，主要开展校级校规、班级文化建 设和大学生职业生涯规划等教育。 系级教育。由各系领导负责，主要开展系情系况、专业教学计 划、专业就业前景、专业学习方法、试点本科优势等教育。 院级教育。由商学院学工处负责，主要开展校情校史、校园文 化建设、典型宣传、安全意识、品德培养教育等教育。 3、 注重品德培养教育，丰富主题活动内容。 为了真正让学生品德培养工作落到实处，在开展规定动作的同 时，将开展与主题教育相配套的主题活动。 为了让学生能更好地融合到教育当中来，各系每二星期利用一 个晚自习时间组织学生看一部与学习和生活相关的电教片，看电教片 时间由各系、各班安排，看完后各班组织相应的讨论，要求每个学生 谈个人感受，写心得体会。 为了让学生更好地充实课余生活，班导要组织学生每月看一本 励志方面的书籍，并就某一特定的励志故事谈自身的感言。 为了让学生清楚自己来学校学什么，怎么学，毕业之后做什么。 学工处将邀请自考之星、优秀毕业生代表或知名企业的代表来给学生 作报告，树立学生自信心。 4、 加强班级文化建设，营造良好学习氛围。 班级文化是营造良好学风和班风的关键，加强班级文化建设，提 高学生自信心，增加班级集体荣誉感和凝聚力，班导要根据班级学生 的特点开展一些活动。 在班级成立相关的兴趣小组。如学习小组、文艺小组、体育小 组等兴趣小组，充分发挥每个学生的积极性，开展一些学生比较感兴 趣的活动，及时发现学生身上的点滴闪光点，引导学生到学习上来。 创新班级管理模式。让每个学生锻炼自己的管理能力，真正让 他们意识到自己是班级的一员，是主人翁，增强他们的责任意识，充 分发挥学生自我教育、自我管理和自我服务的效果，如实行值日班长 轮换制度。 有针对性地开展主题活动。如形式多样的主题班会，从爱心、 责任、学习等主题开展一系列活动，形式要灵活，学生容易接受，可 以提高学生学习积极性，增强学生对学习和生活的信心。 5、 提高后勤服务质量，营造舒适生活环境。 教书育人、管理育人和服务育人三位一体、密不可分，营造学生 的良好学习环境是关键，营造学生的良好生活环境同样是关键，离不 开商学院后勤部门的大力支持与配合。 学工处将配合学生宿舍管理处做好学生日常的宿舍管理，确保 宿舍干净卫生，营造温馨和谐的宿舍氛围，如创建生日祝福栏、宿舍 典型模范宣传栏等，让学生下课回到宿舍有家的感觉。 学工处将配合保卫处做好学生日常的安全防范工作，确保学生 人身和财产安全，加大校内外巡逻力度，开辟安全知识宣传栏和开展 安全知识讲座，让学生无后顾之忧、不分心。 学工处、团委将配合总务处做好日常校园卫生和教室卫生的检 查工作，确保学生在学校享受到整洁舒心的学习生活环境。 6、积极发现学生亮点，寻访典型闪亮明星。 为了更好地让学生增强自信心，让他们学有榜样，赶有目标，各 系、各班导要在平时积极发现或善于学生的闪光点，树立学生当中自 己的典型，将开展相