2015-2016高中数学 1.2.3直线与平面的位置关系.pptVIP

学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 直线与平面垂直的性质定理 设a，b为异面直线，AB是它们的公垂线(与两异面直线都垂直且相交的直线)．证明： (1)若a、b都平行于平面α，则AB⊥α； (2)若a、b分别垂直于平面α、β，且α∩β＝c，则AB∥c. 分析：(1)依据直线和平面垂直的判定定理证明AB⊥α；(2)证明线与线的平行，由于此时垂直的关系很多，因此可以考虑利用线面垂直的性质证明AB∥c. 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 证明：(1)如右图，在α内任取一点P，设直线a与点P确定的平面与平面α的交线为a′，设直线b与点P确定的平面与平面α的交线为b′. ∵a∥α，b∥α，∴a∥a′，b∥b′. 又∵AB⊥a，AB⊥b，∴AB⊥a′，AB⊥b′.∴AB⊥α. 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 (2)如右图，过点B作BB′⊥α， 则BB′∥a，∴AB⊥BB′. 又∵AB⊥b， ∴AB垂直于由b和BB′确定的平面． ∵b⊥β，∴b⊥c. 又∵BB′⊥α，∴BB′⊥c. ∴c也垂直于由BB′和b确定的平面． 故c∥AB. 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 规律总结：由第(2)问的证明可以看出，利用线面垂直的性质证明线与线的平行，其关键是构造平面，使所证线皆与该平面垂直．如本题中，通过作出辅助线BB′，构造出平面，即由相交直线b与BB′确定的平面，然后借助于题目中的其他垂直关系证得． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 ?变式训练 6．如右图，已知ABCDA1B1C1D1是棱长为3的正方体，点E在AA1上，点F在CC1上，且AE＝FC1＝1. (1)求证：E、B、F、D1四点共面； (2)若点G在BC上，BG＝，点M在BB1上，GM⊥BF，垂足为H.求证：EM⊥面BCC1B1. 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 证明：(1)如右图，在DD1上取点N，使DN＝1，连接EN、CN，则AE＝DN＝1，CF＝ND1＝2. 因为AE∥DN，ND1∥CF，所以四边形ADNE、CFD1N都为平行四边形．从而EN綊AD，FD1綊CN. 又因为AD綊BC，所以EN綊BC.故四边形BCNE是平行四边形，由此推知CN∥BE，从而FD1∥BE. 因此，E、B、F、D1四点共面． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 直线与平面垂直的性质 如右图，已知矩形ABCD，过点A作SA⊥平面ABCD，再过点A作AE⊥SB交SB于点E，过点E作EF⊥SC交SC于点F. (1)求证：AF⊥SC； (2)若平面AEF交SD于点G，求证：AG⊥SD. 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 分析：本题是证线线垂直问题，可通过证线面垂直来实现．结合上图，欲证AF⊥SC，只需证SC垂直于AF所在平面，即SC⊥平面AEF，由已知，欲证SC⊥平面AEF，只需证AE垂直于SC所在平面，即AE⊥平面SBC，再由已知只需证AE⊥BC，而要证AE⊥BC，只需证BC⊥平面SAB，而这可由已知得证． 证明：(1)∵SA⊥平面AC，BC?平面AC， ∴SA⊥BC. ∵ABCD是矩形，∴AB⊥BC.∴BC⊥平面SAB. ∵AE?平面SAB，∴BC⊥AE. 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 又SB⊥AE 且 SB∩BC＝B，∴AE⊥平面SBC. ∴AE⊥SC. 又EF⊥SC，∴SC⊥平面AEF.∴AF⊥SC. (2)∵SA⊥平面AC，∴SA⊥DC. 又AD⊥DC，∴DC⊥平面SAD. 又∵AG?平面 SAD，∴DC⊥AG. 又由(1)有SC⊥平面AEF，AG?平面AEF. ∴SC⊥AG.∴AG⊥平面SDC.∴AG⊥SD. 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 规律总结：上述直线与平面垂直的性质定理是线线、线面垂直以及线面、面面平行的相互转化的桥梁，因此必须熟练掌握这些定理，并能灵活地运用它们． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 ?变式训练 7．如下图，正方体ABCDA1B1C1D1中，AC∩BD＝O，A1C1∩B1D1＝O1.求证：OO1⊥平面ABCD. 证明：方法一　在正方体中， ∵AA1⊥A1B1，AA1⊥A1D1，且A1B1∩A1D1＝A1， ∴A1A⊥平面A1B1C1D1. ∵A1C1?面A1B1C1D1， ∴A1A⊥A1C1. 同理CC1⊥A1C1. 又∵A1O1＝O1C