乡土资源课程活动教案设计有趣的萝卜 中班.docxVIP

乡土资源课程活动教案设计：有趣的萝 卜（中班） 一、 设计意图： 秋天是萝卜丰收的季节，在农村萝卜随处可见，取材 方便。它是我园“农村综合主题教育”这一园本课程中的 一个乡土资源。萝卜的品种丰富，有长长的白萝卜，有桔 黄色的胡萝卜，有圆的红色的卞萝卜，还有绿绿的水萝卜 等。平时，孩子们虽然都认识了萝卜，但对萝卜的种类不 太注意；对其营养也不甚了解；好多孩子不太喜欢吃萝卜, 针对这些问题，特设计本活动。主要是引导幼儿在看看、 摸摸、比比中感受萝卜的特征；分一分萝卜，表达分类的 过程；演一演，体验萝卜生长的快乐；尝一尝，感知萝卜 的味道和用途。通过小兔请大家看萝卜、分萝卜、吃萝卜 等情境，引导幼儿积极主动地参与活动，从而获得新的感 悟。 二、 活动目标： 1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途, 并能按萝卜的特征进行分类。 2、在游戏中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的快 乐。 3、幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的 有趣，从而产生爱萝卜的情感。 三、活动准备： 物质准备：信号音乐；小兔绒玩具一只；实物萝卜、 空篮子、萝卜食品每桌一份；教师小结用的萝卜一份；课 件“萝卜的生长过程”；萝卜食品每桌一套，萝卜小制作 2 —3 件。 经验准备：幼儿对蔬菜有一定的经验。 对《粉刷匠》旋律有所熟悉。 空间准备：幼儿座位呈框字型摆放，操作台呈半圆形 放置于幼儿视线前面。 四、活动过程: 活动流程: 激发兴趣f自由探索一操作分类一游戏体验一品尝交 流f审美延伸 激发兴趣 1、 师利用小兔绒玩具宣布小兔带来的喜讯。 2、 简单介绍观察萝卜的要求 自由探索 1、 幼儿去看一看、摸一摸、比一比、探索萝卜的特征。 2、 围绕问题交流发现：你看到的萝卜长得是怎样的呢? 3、 拓展幼儿对品种的认识。 4、利用准备好的各种萝卜小结萝卜的有趣。 操作分类 1、 要求：小兔收了那么多萝卜，想请小朋友帮忙分一 分。 2、 操作指导：允许幼儿尝试错误，自觉纠正，并用语 言表达分的过程。 3、 评价：小组代表介绍，集体评价，然后把萝卜送到 小兔家。 游戏体验 1、商量讨论：萝卜是怎么长大的呢？ 2、结合课件：“萝卜的生长过程”，让幼儿了解萝卜从 小到大成长的过程。 3、利用《粉刷匠》旋律，欣赏编好的《萝卜歌》，再 通过唱一唱、演一演体验萝卜生长的乐趣，用身体的形态、 动作创造一个个可爱的萝卜形象。 品尝交流 1、联系实际商量讲讲萝卜的用途。 2、幼儿品尝萝卜食品：边吃边讲萝卜的味道及加工法 等。 活动延伸 用萝卜制成的玩具使幼儿产生审美愉悦，激发幼儿动 手尝试制作的愿望。