2018语文版九年级语文下册8.《外国诗两首》.pptVIP

黄色的树林里/分出/两条路， 可惜/我不能/同时去涉足， 我/在那路口/久久伫立， 我/向着/一条路/极目望去， 直到它/消失在/丛林深处。 但/我却选了/另外一条路， 它/荒草萋萋，十分幽寂， 显得/更诱人，更美丽； 虽然/在这条小路上， 很少/留下/旅人的足迹。 弗罗斯特 那天/清晨/落叶满地， 两条路/都未经/脚印污染。 啊，留下一条路/等改日再见！ 但我知道/路径/延绵无尽头， 恐怕我/难以/再回返。 也许/多少年后/在某个地方， 我将轻声叹息/将往事回顾： 一片树林里/分出两条路—— 而我选择了/人迹更少的/一条， 从此/决定了/我一生的道路。 未选择的路 概括四节诗的意思 未选择的路 第1节 第2节 第3节 第4节 诗人站在林间交叉路口，思考所要选择的路。 诗人选择了少有人走的一条路。 诗人踏上了自己选择的小路，开始了艰难的跋涉。 写未选择的路。 用简洁的语言概括每小节的意思。 伫立（思索） 决定（选择） 选择之后的怅惘 多年后的回顾、叹息 诗中的“路”有什么含义？ 诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法。 什么是象征？象征跟比喻有什么区别？ 所谓象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。比喻，用有类似点的事物来比拟想要说的事物，以便表达得更加生动鲜明。象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法，象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。 技法探究 普希金 亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（1799～1837），俄罗斯伟大的民主诗人、小说家,史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。 ? 普希金出生于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。 作者简介 他一生创作的抒情诗总数在800首以上 。其中以当代社会政治题材为内容的抒情诗虽 然数量不多，但影响极大，故而有“十二月党人运动的歌手”之称，著名的政治抒情诗有《自由颂》、 《 致大海》 、《致恰达耶夫》。他的其他作品有长诗《青铜骑士》，长篇小说《上尉的女儿》，诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》。 （普希金的诗歌）“所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和、优美，像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶一样透明、洁静，像春天一样芬芳，像勇士手中的剑击一样铿锵有力。” ——别林斯基 普希金话剧院 普希金村 瞬息（ ） 幽寂（ ） 延绵（ ） 萋萋（ ） 忧郁（ ） 伫立（ ） 涉足（ ） 向往（ ） 尴尬（ ） shùn yōu jì yán qī yōu zhù shè xiàng gān gà 处境困难，不好处理。 因热爱、羡慕某种事物或境界 而希望得到或达到。 指进入某种环境或生活范围。 长时间地站着 愁闷 形容草长得茂盛的样子。 延续不断。 幽静寂寞。 一眨眼一呼吸的短时间。 预习检测 识字注音，解释词语 这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那里俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境 下，诗人却没有丧失希望与斗 志，他热爱生活，执着地追求 理想，相信光明必来，正义必 胜。 写作背景 1.把握节奏朗读课文，体会诗歌含义。 2.熟读背诵这首诗。 3. 这是一首脍炙人口的著名诗篇，你喜欢它吗？为什么？ 听诵诗歌，整体感知 假如/生活/欺骗了你， 不要/悲伤，不要/心急！ 忧郁的日子里/需要/镇静： 相信吧，快乐的日子/将会来临。 心儿/永远向往着/未来； 现在却/常是忧郁。 一切/都是/瞬息， 一切/都将会/过去； 而那/过去了的， 就会/成为/亲切的怀恋。 普希金 朗读提示：1.读准字音，划分节奏；2.注意朗读语气轻重；3.把握诗人的情感。 假如生活欺骗了你 指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。 “假如生活欺骗了你”指的是什